Презентация на тему Проектная деятельность презентация к уроку

освещают все стороны изучаемых явлений и помогают не только

усвоению понятий, но и овладению навыками.
Л. В. Занков

и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого

продукта.
 

одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие

познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы

деятельности, направленная на достижение общего результата.

в начальной школе является развитие свободной творческой личности ребенка,

которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

выбор средств ее достижения;
- поиск и обработка информации;
- оценка

полученных результатов и выводов

или коллективные.

призвана решать работа в группах?

1. Обеспечить ребенку эмоциональную поддержку.

2. Сотрудничество со сверстниками является дополнительным источником мотивации чтобы включиться в учебный процесс.
3. Именно общение и сотрудничество со сверстниками (а не действие под руководством взрослого) – эта та область деятельности, где наиболее успешно осваиваются полузнакомые действия.
4. Сами навыки общения и сотрудничества становятся таким же важным содержанием обучения, как умения и навыки чтения, письма и счета.
5. Помогает посмотреть на себя со стороны, соотнести свое мнение и свои действия с действиями других и с общим результатом.

этап: Подготовительный
«Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы)
Сбор

и обработка информации
II этап Организация деятельности:
Разработка собственного варианта решения проблемы:
актуальность и важность данной проблемы;
анализ разнообразной информации;
программа действий;
разработка варианта реализации своей программы;
деление на группы и распределение ролей в группе.

подготовка к защите проекта
«добывают» необходимые знания
оформляют портфолио
готовят стендовую

защиту
разрабатывают электронную презентацию и т.д.
IV этап: Презентация проекта
( для младших школьников применимы все виды представления проекта: доклад-защита, инсценировка, электронная презентация и т.д.)
Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).

находить некую значимую для них проблему и решать её

путем творческого поиска и применения интегрированного знания;
подвести ребят к осмыслению значимости предполагаемых результатов в практической , творческой и познавательной деятельности;
развить творческие, исследовательские способности и применить их на практике;
научить детей алгоритму выполнения этапов проекта;
создать условия для самостоятельной деятельности учащихся в ситуации выбора.