Презентация на тему Работа с родителями в условиях ФГОС ДО презентация

образования (ФГОС ДО) –
повышение качества образования

образованию.
ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства

РФ и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка

Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка

и обучающиеся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие

образовательную деятельность, являются участниками образовательных отношений.
Согласно ст. 44 Закона № 273-ФЗ родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее – Закон № 273-ФЗ)

самоуправления, образовательные организации должны оказывать помощь родителям (законным представителям)

в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. Кроме того, при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования их родители (законные представители) имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в т. ч. в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры.

родителями возникает проблема нехватки взаимопонимания, такта и терпения, чтобы

услышать и понять друг друга. Педагоги детского сада часто испытывают большие трудности в общении с родителями. Очень много зависит от инициативы, терпения, интуиции педагога. Он должен стать профессиональным помощником в семье, ведь воспитание наших детей - это наша общая цель. И от нас всех: педагогов и родителей, бабушек и дедушек, окружающего ребенка пространства зависит каким он будет человеком.

действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации детей дошкольного

возраста.

С введением Федерального государственного стандарта большое внимание будет уделяться работе с родителями.

Социальное партнерство — взаимовыгодное взаимодействие различных секторов общества, направленное на решение социальных проблем, обеспечение устойчивого развития социальных отношений и повышение качества жизни, осуществляемое в рамках действующего законодательства.

Одним из самых важных и ближайших партнёров являются родители наших воспитанников.

коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов

с системой новых форм работы с родителями.
2. Повышение педагогической культуры родителей.
3. Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.
Основные задачи работы:
- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
- объединить усилия для развития и воспитания детей;
- создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
- поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях:

с родителями.
Индивидуальный подход
Сотрудничество, а не наставничество.
Внедрение новых федеральных государственных

образовательных стандартов позволяет организовать совместную деятельность детского сада и семьи и более эффективно использовать традиционные и нетрадиционные формы работы.

решаются задачи, связанные с возрождением традиций семейного воспитания, вовлечение

родителей, детей и педагогов в объединения по интересам и увлечениям, организации семейного досуга.
Открытое прямое сотрудничество, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, активное включение родителей в жизнь детского сада - главный принцип взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения, при котором возможно выполнение главной цели воспитательного процесса - гармоничное развитие личности ребенка.

но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.

Важным

условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом

Использование разнообразных форм работы помогает родителям  из «зрителей» и 
«наблюдателей»  становятся  активными 
участниками  образовательного и воспитательного процесса их детей