Презентация на тему Работа с семьей как основа профилактики асоциального поведения презентация к уроку (1 класс)

отклоняющееся поведение, которое включает в себя

систему поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.

сквернословие,
неуважение к старшим,
воровство
хулиганство,
бродяжничество,
курение, употребление алкоголя

и т.д.

уважительной причины;
неорганизованное внеучебное время;
отсутствие или нарушение установок на ЗОЖ;
совершение

противоправных действий.

Проблемы:

с детьми – это работа с их родителями».
Главными задачами

классного руководителя
в этом направлении являются:
способствование единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей,
созданию комфортных условий для ребенка в семье,
а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка.

родителей (родительские университеты;
конференции;
индивидуальные и тематические консультации;
родительские собрания и другие)
Вовлечение

родителей в учебно- воспитательный процесс
( дни открытых дверей;
дни творчества детей
и их родителей;
открытые уроки и внеклассные мероприятия;
помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса;
шефская помощь)

Участие родителей
в управлении
учебно-воспитательным процессом
(участие родителей класса в работе родительского комитета;
участие в работе общественного совета содействия семье и школе)

в школу
индивидуальные консультации педагога
переписка
родительский лекторий
тематические консультации
классные детские мероприятия
родительские вечера
классные

родительские собрания
общешкольные родительские собрания
дни открытых дверей
концерты
выставки учебных работ
творческие отчеты

родителями.
При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни

ученика.
Педагог беседует с родителями о характере, интересах и склонностях ребенка, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребенка, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.д.
После посещения на дому классный руководитель обычно заполняет акт обследования жилищно-бытовых условий обучающегося.

радостной новостью, например, ребенок овладел тем учебным материалом, который

ему долго не давался.
Нужно стараться не приглашать родителей в школу для того, чтобы нажаловаться на плохое поведение ребенка или низкую успеваемость.
Подобные приглашения вызывают у родителей негативное отношение к школе.

Приглашение в школу

боязнь разговора о своем ребенке.
Они способствуют созданию хорошего

контакта между родителями и учителем.
Консультации проводятся по мере необходимости, часто по инициативе родителей.
В процессе бесед с родителями в неофициальной обстановке выясняются необходимые для профессиональной работы сведения (особенности здоровья ребенка; его увлечения, интересы; поведенческие реакции; особенности характера; мотивации учения и т.д.).

Индивидуальные консультации, беседы

успехах их детей.

Допускается извещение родителей о предстоящей совместной

деятельности в школе, поздравление с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей.
Главное условие переписки — доброжелательный тон, радость общения.
Особенно часто эта форма работы применяется к тем родителям, которые не в состоянии часто посещать школу, много работают или далеко живут.

анкеты, которую я раздаю родителям 1 сентября.
Анкета заполняется

дома родителями, и включает в себя не только вопросы, связанные с информацией для заполнения страниц школьного журнала “сведения о родителях”, “о занятости” и “состояние здоровья учащихся”, но и вопросы, позволяющие мне хорошо узнать особенности и условия семейного воспитания своих учеников.

по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная

тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей

дня школьника»,
Проблемы адаптационного периода обучающихся подготовительного класса»,
«Игра

в обучении ребенка»,
«Ребенок и природа» и др.
В начале года проводятся собрания для родителей вновь поступивших детей, их знакомят с общей организацией учебного, воспитательного и коррекционно-развивающего обучения в школе.

Тематика собраний
должна быть разнообразной, интересной и актуальной для родителей, например:

вас вскоре! Собирайтесь за партой у нас!
Поучаствуйте в лекции с

нами, Поддержите учебный процесс. Приходите с детьми или сами. Мы надеемся на интерес!

знакомство с документами и отметками.
Вы услышите об успехах и

достижениях наших детей, а главное – Вашего дорогого ребеночка!
И еще много интересного!
Ждем Вас, наши уважаемые родители!

Высветить правду, истину вскрыв
Что же такое - трудные

дети? Вечный вопрос. И больной, как нарыв... Вот он сидит перед нами. Взгляните,- Сжался пружиной, отчаялся он... С миром оборваны тонкие нити, Словно стена без дверей и окон. Вот они - главные истины эти: Поздно заметили, поздно учли... Нет, не рождаются трудными дети.- Просто им вовремя не помогли!

родителями призваны наладить взаимодействие между школой и семьей, повысить

эффективность процесса воспитания детей.

Заключение