Презентация на тему Развитие цветового восприятия статья (младшая группа)

Сенсорное развитие

является основной задачей дошкольного
образования
Одним из ярких и часто определяющих признаков предметов и явлений является цвет. Чтобы дети могли ориентироваться в цветовом богатстве, понять значение цвета и использовать цвета в своем изобразительном творчестве, необходимо систематически и последовательно знакомить детей с цветом предметов и явлений окружающей среды, формировать у них умение самим создавать нужные цвета и оттенки, ребенку нужно развивать чувство цвета.

систематическая работа по формированию цветовосприятия становится

особенно актуальной , так как именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Задачи: учить различать и называть основные цвета спектра и их оттенки; способность выбирать цвет по образцу, по словесному указанию, соотносить цвет настроению.

которыми природа наделила человека. К.Паустовский сказал об этом так:

«Мир состоит из великого множества соединений красок и света. И тот, кто легко и точно улавливает эти соединения – счастливый человек…»

corowina.ucoz.com

по формированию цветовосприятия педагог

применяет различными методы и приемы.

Дидактическая игра сделает процесс усвоения наиболее интересным для детей, а знания и умения - более яркими и чёткими.

corowina.ucoz.com

1этап. Отождествления(идентификация) предметов.
Здесь необходимо, чтобы ребенок обращал внимание на

сам предмет

2 этап. Нахождение идентичного предмета по цвету
Вводятся основные цвета спектра, дается инструкция
«Дай такой же» (не
обозначая цвета)

3 этап. Соотнесение цвета с
эталоном цвета Дается словесное
обозначение цвета, но от
ребенка
название цвета не требуют

5 этап Формирование
у ребенка словесно
обозначать цвет.

Нужно оказывать дозированную помощь (повторять за взрослым первые буквы, слоги)
6 этап. Обучение обобщению и классификации предметов по признаку цвета
7 этап. Обучение передачи цвета предметов в продуктивной деятельности (раскраски)
8 этап. Представление об оттенках

Каждая дидактическая игра состоит из познавательного содержания, игрового задания,

игровых действий. Содержание формулируется как цель и преподносится ребёнку как игровое задание, которое, как правило, заинтересовывает детей. Они выполняют действия (игровые), тем самым вовлечены в познавательную деятельность. Воспитатель выступает в роли организатора.

corowina.ucoz.com

младшего дошкольного возраста, развивающие цветовое восприятие.
Дидактическая игра «Стиральные машинки»

Дидактическая игра

«Подбери зубную «Собери букет»
щетку к стаканчику»