Презентация на тему Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством тестопластики презентация к уроку (старшая группа)

пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити –

ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»
В. А. Сухомлинский
 

возраста посредством тестопластики»

раз в неделю.
Возраст детей – 5-7 лет.

развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для

накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Развитие «ручной умелости» для поступления ребёнка в школу способствуют занятия по лепке.
Создание ребёнком самых простых форм – творческий процесс. А творческое созидание – это проявление продуктивной активности человеческого сознания.
Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание и связная речь.
Говоря о развитии тонкой моторики рук, важно заметить, что хорошим подспорьем в данной работе можно выделить тестопластику.

Сколько можно пользоваться надоевшим пластилином, фигурки из которого недолговечны

и не поддаются раскрашиванию.
Лепить из теста – одно удовольствие. Соль, мука, вода – вот и всё, что нужно для умелых рук.
Лепка из солёного теста – тестопластика относится к категории работы с нетрадиционными материалами, которая ещё не нашла широкого применения в дошкольных образовательных учреждениях.

Цель
Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие памяти, мышления,
внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат; формирование личности ребенка в творческом его развитии.
Воспитание культуры поведения в обществе с детьми и взрослыми, обучение детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настрою, приобщение к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат, умение давать оценку и самооценку деятельности.

теста;
учить соблюдать правила техники безопасности;
учить стремиться к поиску, самостоятельности;
учить

овладевать основами, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей, создание образов
 Развивающие:
развивать опыт в творческой деятельности, в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании композиций;
развивать конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером;
формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения
Воспитательные:
воспитывать ответственность при выполнении работ, подготовке к выставкам;
воспитывать умение четко соблюдать необходимую последовательность действий;
воспитывать умение организовать свое рабочее место, убирать за собой.

видами лепки:
конструктивный;
пластический;
комбинированный.
2.Словесный метод:
беседа, рассказ;
объяснение, пояснение;
вопросы;
словесная инструкция.
3.Наглядный:
рассматривание наглядных пособий (картины,

рисунки, фотографии, скульптурные изделия);
показ выполнения работы (частичный, полностью);
работа по технологическим картам.
4. Интеграция тестопластики с другими видами деятельности детей:
познанием;
коммуникацией;
чтением художественной литературы;
музыкой;
физической культурой.

увлекательна, выполнима, оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.

Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

лепки и аппликации, а также дополнительное оборудование для работы

с тестом;
учились анализировать работу;
проявляли творческий подход к самостоятельному составлению узора;
учились работать по плану, доводить начатое дело до конца;
детские работы имели практическое применение: подарки родителям, оформление группы и дома;
дошкольники получили навыки коллективной деятельности;
узнали много нового и интересного о культурном наследии своего народа.