Презентация на тему Развитие внимания . Родительское собрание в начальной школе.1 класс презентация к уроку (1 класс) по теме

и явлениях

на изучаемом объекте)


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ или ОБЪЁМ
(ученик охватывает вниманием одновременно несколько

объектов)

ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ (ученик перемещает внимание с одного объекта на другой)

ребенок корчится, извивается.
2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это

требуется.
3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.

Проявления дефицита внимания Анкета:

в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.).

5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь,

не выслушав их до конца.

поведением или недостаточностью понимания).

7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий

или во время игр.

тихо, спокойно.

10. Болтливый.

детей).

12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему

речь.

книги и одежду).

14. Часто совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает

на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.

10),
отвлекаемость - невнимательность (симптомы 3, 6, 7, 8,

12, 13)
 импульсивности (симптомы 4, 5, 11, 14)

Наличие 8 и более симптомов – признаки синдрома дефицита внимания.

Результаты анкеты:

условленную цифру ,например, 8, говорит «Стоп». Можно усложнить правила:

«Стоп» говорить, если перед числом 8 назвали 7.
2. Переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать. Например: АВОРОК, АЛОКШ, КИНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНИШАМ, РОФОТЕВС, ЬЛИБОМОТВА.
3. Корректурная проба (тест Бурдона). Таблица букв, написанных в различном порядке. Надо быстро вычеркивать только определенные буквы.
4. Найти «спрятавшиеся» слова.

Упражнения на развитие внимания и самоконтроля

краски, фломастер, тушь. Один предмет убрали и заменили другим.

И оказалось, что на столе лежат: ручка, тушь. ластик, книга, краски. Что убрали со стола и что положили на стол?
6. Игра «Летает – не летает».

детей

это значит, они говорят плохое о тебе.
Сухомлинский В.А. (1918-1970)

советский педагог

как и быть безумно строгим.
Писемский Алексей (1821—1881),

русский писатель

вот уметь воспитывать их — это великое дело, требующее

таланта и широкого знания жизни.

Горький М. (1868-1936) советский писатель

ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в

чем отказа.

Руссо Жан-Жак (1712—1778), французский философ, писатель и педагог

несмотря на все школы.
Карамзин Н.М. (1766-1826) русский писатель,

историк

этих качеств, ведь это же ТВОЙ ребенок
Литвак М. Е.-

(род. 1938) автор более 20 книг посвященных актуальным вопросам психологии и психотерапии