Презентация на тему Рекомендации для родителей второклассников Учимся учиться дома электронный образовательный ресурс (2 класс)

закрепление знаний и умений
* систематизацию изученного материала
* применение

знаний
* развитие творческих способностей
* воспитание волевых усилий ребёнка, ответственности и самостоятельности

ритуал, происходящий в определенный час, в одном и том

же месте. 15.00-17.00

Приучайте ребёнка вовремя садиться за уроки;
Приступать к выполнению домашнего задания лучше всего через 1.5 – 2 часа после возвращения из школы, чтобы ребёнок отдохнул от занятий, но не устал от домашних игр и развлечений. 

это его дело, ибо учится он не для мамы

с папой и не для бабушки с дедушкой. В вопросе приготовления уроков жестко придерживайтесь принципа «единственной альтернативы» - УРОКИ ДЕЛАТЬ !!!
Правильно поступают те родители, которые с начала школьного обучения дают ребёнку понять, что по своей важности уроки находятся на одном уровне с самыми серьёзными делами, которыми заняты взрослые.

рядом каждый день, договоритесь о правилах выполнения домашних заданий.

Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.

за каждым движением его руки. Контролируя любой его шаг,

мы лишаем его возможности стать самостоятельнее, снимаем с него ответственность. Именно поэтому так много 11–12-летних детей не умеют делать уроки без участия взрослых.

работе обнаружились какие-то непринципиальные ошибки. Просто научите его аккуратно

их исправлять в уже выполненном задании.
4. Нет ничего хуже тупого механического переписывания. На черновике можно потренироваться в написании отдельных букв и слов, решить задачу. Но не нужно, например, выполнять начерно все упражнение по русскому языку, чтобы потом переписывать его в тетрадь.

ребенком, а не вместо него. Выполняйте с ребенком только

то, что задано в школе. Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний. Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно. Чтобы работа была более эффективной, она должна быть систематической.