взаимодейсвия
дошкольных и школьных
ОУ общего и специального
типов и параллельных
консультативно-диагностических
служб на основе комплексного подхода к решению задач предупреждения и преодоления трудностей в обучении у детей у детей дошкольного и школьного возраста
Построение модели общего и
индивидуализированного коррекционно-
развивающего пед. процесса для детей
с трудностями в обучении на основе принципа
единства диагностики и коррекции развития;
обеспечение ранней коррекции неблагоприятных вариантов развития у детей в коррекционно-развивающих группах дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего типа с целью предупреждения трудностей в обучении и школьной дезадаптации.