Презентация на тему Родительское собрание Переход в 5 класс (презентация)

в учении.

среднюю.
Со стороны учащихся:
Неспособность учеников справиться с возросшим по сравнению

с начальной школой объёмом домашнего задания.
Неспособность адаптироваться к различным требованиям учителей – предметников.
Недостаток самостоятельной работы учащихся начальной школы.
Со стороны учителей – предметников:
Неполнота данных о выпускниках начальной школы;
Неподготовленность учителей к работе с детьми младшего школьного возраста;
Рассогласование в содержании учебных предметов начальной и средней школы;
Рассогласование в нормах выставления оценок с начальной школой;
Рассогласование в сложности содержания образовательных программ.

предков ко дню рождения.

лености, он любит самостоятельную деятельность, хочет всё делать сам.

Надо научить детей трудиться, научить думать, наблюдать, понимать.

К.Д. Ушинский.

Избегание

успеху неуспеха.
- Недостаток способностей;
- Недостаточность усилий;
- Трудность задания;
- Отсутствие везения.

за собой, за своей интонацией в процессе занятий с

ребёнком. Избегайте нервозной настойчивости и неоправданных конфликтов.
Старайтесь развивать у ребёнка чувство собственного достоинства.

быть хорошей, если все её обитатели не любят её.
В

школу нельзя приходить с «кислым» лицом.
Умей ставить цели, умей преодолевать лень, вялость и бессилие.
Будь любознательным.
Старайся развивать в себе те умения, без которых трудно жить в 21 веке.

Активный образ жизни.
Здоровье! Ничего

нет в жизни дороже!
Будьте к здоровью внимательней, строже.
Всё важно – и бег, и ходьба, и движение –
В этом здоровье и счастливое жизни течение.
Закаливание, физкультура – это вам не пустяк,
Пусть ребёнок ваш знает, что это именно так.
4. Компьютер – не забава!
5. Надо читать!
6. Приобщать ребёнка к самостоятельной деятельности.
7. Учить ребёнка – учиться, а не заставлять.

жизни человека. А в трудном деле нельзя оставлять ребёнка

одного.

– это ребёнок, уверенно идущий по дороге жизни, после

того как ты показал ему путь.

Конфуций.