Презентация на тему Русская изба проект ( группа)

является одним из направлений работы детского сада. Родная культура

должна стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом порождающим личность. Поэтому мы считаем, что приобщать детей к истокам русской народной культуры необходимо с детства. С этой целью в детском саду создана система работы с детьми по данному направлению.

по организации мини – музея, что позволит систематизировать работу

по познавательно – исследовательской деятельности в изучении быта русского народа.
Цель:создать мини – музей «Русская изба» для развития у детей представления о русской культуре и русском быте.

о русской культуре и русском быте. Поэтому мы задумались

над проблемой приобщения детей к истокам русской народной культуры. Безусловно и раньше велась определённая работа: в каждой группе были оформлены уголки русского народного искусства; детям читались сказки; их знакомили с пословицами, поговорками, считалками; велась кружковая работа по приобщению детей к русским народным играм (по желанию детей и их родителей). Однако было очевидно, что система работы в этом направлении развития детей требует организации особых условий, создания обстановки, которая средствами яркой образности и наглядности обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний. Поэтому мы с педагогами решили в детском саду оборудовать небольшую площадку под лестницей в виде комнаты в русской избе, где разместятся предметы из русских народных сказок: самовар, прялка, ухват, горшки и т. д.

истокам русской народной культуры, через русские народные подвижные игры.
Привлечь

родителей в воспитательно – образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр, знакомство с фольклорными праздниками, их обычаями и традициями.
Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм.
Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы) так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Знакомство детей с русским народным фольклором.

предметы старины должны находиться в русской избе. Мы старались,

чтобы наша комната в избе соответствовала тогдашнему деревенскому образу жизни.


И, конечно же, какая изба без хозяев?
Хранителями домашнего уюта и тепла в
нашей русской избе являются дед и бабка.

центре стола как своеобразный символ семейного уюта и дружеского

общения расположился красивый самовар. Наличие в доме самовара свидетельствовало о материальном достатке семьи.

Присутствуют в избе и вышивки,
и кружево деревенских рукодельниц
и тяжёлый железный утюг.



Так же в избе имеются чугуны, ухват, кочерга, коромысло. Вдоль стены тянутся лавки, на которых стоит деревянная и глиняная посуда.

самотканый коврик, выглядит очень уютно.


Особая гордость хозяек – это

прялка, она служила не только орудием труда, но и украшением жилища.

а возможность введения детей в особый самобытный мир путём

его действенного познания.
Неописуемый восторг вызывает у детей настоящий ухват с чугунком, кочерга и очень тяжёлый старинный утюг. Невозможно на вербальном уровне объяснить детям значение давно вышедших из употребления слов, таких как прялка, ухват, кочерга и др. Только увиденные своими глазами эти вещи становятся знакомыми, узнаваемыми. И никогда бутафорские предметы не донесут того смысла, не доставят такого восторга детям, не постигнут они значения старины, которое так важно понять.

богатстве русского народа. Он основан на формировании эмоционального окрашивания

чувства причастности детей к наследию прошлого, в том числе, благодаря созданию особой среды, позволяющей как бы непосредственно с ним соприкоснуться. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности - интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно – патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.