Презентация на тему Исследовательская и проектная деятельность в начальных классах. проект по теме

от латинского «прожект» (Этимологический словарь)
Проект – план, предположение, предначертание;

задуманное, предположенное дело, изложенное на письме или в чертеже. Проектировать = « прожектировать » – задумать, загадать, предположить, сообразить к исполнению. (В. Даль)

Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель и т. д

Исследование - бескорыстный поиск истины, а проектирование – решение определенной, ясно осознаваемой задачи».

«человек, который задает вопросы»
координатор всего группового процесса
эксперт

опыт проектной деятельности
сложность темы проекта
характер отношений в группе

навыки
Коммуникативные
Презентационные

коллекция
пакет рекомендаций
письмо в...
праздник
прогноз

публикация
путеводитель
серия

иллюстраций
сказка
справочник
статья
сценарий
учебное пособие
экскурсия….
другое

литературных персонажей
защита на Ученом совете
игра с залом

иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий
научная конференция
научный доклад

отчет исследовательской экспедиции
пресс-конференция
путешествие
реклама
ролевая игра
соревнование
спектакль
спортивная игра
телепередача
экскурсия
урок…

проекты
Ролевые проекты
Приключенческо-ролевые и ролево- игровые
По предметному содержанию
Монопроекты
Межпредметные проекты
По продолжительности
Мини

проекты (урок или менее урока)
Краткосрочные проекты (4-6 уроков)
Недельные проекты (проектная неделя)
Годичные проекты (индивидуально или в группе)
По уровню контактов
По числу участников

развитие творческих возможностей и способностей учащихся, обучение решению новых,

нетиповых задач, выявление деловых качеств
профессиональное самоопределение
учет индивидуальных способностей учащихся
развитие социального аспекта личности за счёт включения в различные виды деятельности

проектов  
Самостоятельный выбор учителя
Полная ответственность учителя за детей, участвующих в

проекте, за их успех и безопасность
Оказание доверия ученикам- равноправным участникам общей работы
Предоставление возможности детям для самостоятельной работы
Смена позиции лектора и контролёра на позицию помощника и наставника
Изменение речи учителя (не «Ты сделал неправильно!», а «Почему ты это сделал так?»)
Оказание помощи по просьбе самих детей

уверены, что тема проекта интересна в классе.
Убедитесь, что тема

проекта достаточно гибкая и её можно рассматривать с разных точек зрения.
Обратите внимание, предполагает ли решение проблемы различные виды деятельности ( изготовление предметов, рисунков, аппликаций, записей на плёнку, интервью, короткую пьесу и т.д.)
Не ошеломляйте учащихся своим проектом.
Всегда будьте рядом.
Установите ограничители, чтобы не было состязаний между более и менее способными.
Прокомментируйте и оцените работу учащихся.
Сотрудничайте с детьми.