Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Творческая мастерская

Содержание

Жанры мастерскихпостроения знаний;творческого письма;ценностных ориентаций;мастерские по самопознанию;смешанного типа.СОЧЕТАНИЕ УЧЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ И ТВОРЧЕСТВА
Творческая мастерскаяМастерская как явление педагогической технологии мастерских признана одним из современных способов Жанры мастерскихпостроения знаний;творческого письма;ценностных ориентаций;мастерские по самопознанию;смешанного типа.СОЧЕТАНИЕ УЧЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ И ТВОРЧЕСТВА ХАРАКТЕРИСТИКИ атмосфера доверия и сотрудничества учащихся и мастера; чередование парной, индивидуальной и Цели: ученик должен действовать автономно и рефлексивно (познавательная и самообразовательная компетенции); использовать Этапы мастерской: мотивационный(предъявление индуктора); создание творческого продукта; социализация; промежуточная рефлексия* и самокоррекция Название мастерскойИмя поэта  (даты жизни) Задание 1Записать ассоциативный ряд к слову «облик». Задание 2Прочитав воспоминания современников о творческой личности, имя которой пока остается загадкой, Свидетельства    современниковТрудно вспомнить в новейшей русской литературе более чистую Свидетельства    современников Я скажу, что знаю два космических явления Свидетельства    современниковОн ослепительный человек: добрый, восхищенный, умеющий мчаться навстречу Свидетельства    современников Я его знал именно как человека, человека сверхъестественной Свидетельства    современниковОн был довольно закрытым человеком, как мне кажется. Факты биографии	Родился 12 мая 1933 года в Москве. НаградыГосударственная премия СССР (1978) — за сборник «Витражных дел мастер» (1976).Орден Трудового Красного Название мастерскойАндрей Вознесенский  (1933 - 2010) Задание 3Прочитайте предложенное группе стихотворение.На что вы прежде всего обратили свое внимание: Задание 4Выслушав выступления всех групп, сравните собственное и предложите единое название нашей мастерской. БАЛЛАДА ТОЧКИ «Баллада? О точке?! О смертной пилюле?!.»Балда!Вы забыли о пушкинской пуле! Что Живите не в пространстве, а Правила поведения  за столом   Уважьте пальцы пирогом, ИЗ ЦИКЛА СКУЛЬПТОР СВЕЧЕЙ   Скульптор свечей, я тебя больше года Задание 4Выслушав выступления всех групп, сравните собственное и предложите единое название нашей мастерской. Скульптор свечей Андрей Вознесенский  (1933 - 2010) Задание 5Все свои впечатления, мысли и чувства, возникшие от общения с личностью Создание синкана «Андрей Вознесенский»Структура синкана:- тема (имя существительное);- описание (2 имени прилагательных);- Скульптор свечей Андрей Вознесенский  (1933 - 2010) Андрей ВознесенскийДуша…Неравнодушная, горящая.Чувствует, творит, вдохновляет –Горенье, а не тленье.Скульптор свечей! Итоговая рефлексия по алгоритму «Я – мы – дело»«Я»: как чувствовал себя, Образцы ученических коллажей к поэзии «Серебряного века»
Слайды презентации

Слайд 2 Жанры мастерских
построения знаний;
творческого письма;
ценностных ориентаций;
мастерские по самопознанию;
смешанного типа.
СОЧЕТАНИЕ

Жанры мастерскихпостроения знаний;творческого письма;ценностных ориентаций;мастерские по самопознанию;смешанного типа.СОЧЕТАНИЕ УЧЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ И ТВОРЧЕСТВА

УЧЕНИЯ, ОБЩЕНИЯ И ТВОРЧЕСТВА


Слайд 3 ХАРАКТЕРИСТИКИ
атмосфера доверия и сотрудничества учащихся и мастера;

ХАРАКТЕРИСТИКИ атмосфера доверия и сотрудничества учащихся и мастера; чередование парной, индивидуальной


чередование парной, индивидуальной и групповой работы;
содержательная

работа с дидактическим материалом;
обращение к личному опыту школьников;
связь с другими видами искусств;
переход на позиции партнёрства с учащимися, ненасилия, безоценочности;
приоритет процесса над результатом;
«погружение» участников мастерской в процесс поиска, познания и самопознания.


Слайд 4 Цели:
ученик должен действовать автономно и рефлексивно (познавательная

Цели: ученик должен действовать автономно и рефлексивно (познавательная и самообразовательная компетенции);

и самообразовательная компетенции);
использовать различные средства интерактивно;
входить в

социально-гетерогенные группы и функционировать в них (социальная и личностная компетенции).


Слайд 5 Этапы мастерской:
мотивационный(предъявление индуктора);

создание творческого продукта;

Этапы мастерской: мотивационный(предъявление индуктора); создание творческого продукта; социализация; промежуточная рефлексия* и

социализация;

промежуточная рефлексия* и самокоррекция деятельности, формирование информационного запроса

(выстраивание новых проблем);

новая информация и её обработка;

корректировка творческого продукта или создание нового варианта;

социализация;

общая рефлексия.

* Рефлексия (от лат reflexio «отражение»)

Слайд 6 Название мастерской
Имя поэта (даты жизни)

Название мастерскойИмя поэта (даты жизни)

Слайд 7 Задание 1
Записать ассоциативный ряд к слову «облик».

Задание 1Записать ассоциативный ряд к слову «облик».

Слайд 8 Задание 2
Прочитав воспоминания современников о творческой личности, имя

Задание 2Прочитав воспоминания современников о творческой личности, имя которой пока остается

которой пока остается загадкой,

а) подготовить группой ответ на

вопрос: какое впечатление сложилось у вас об этом человеке?

б) высказать предположение: кто этот человек?

Слайд 9 Свидетельства современников
Трудно вспомнить в новейшей

Свидетельства  современниковТрудно вспомнить в новейшей русской литературе более чистую биографию:

русской литературе более чистую биографию: ни одной подлой подписи,

ни одной измены таланту, а что были у него в разное время честные иллюзии - так они, как показывает практика, зачастую плодотворней кислого скепсиса. Он ничего в жизни не написал ради куска. Он вытащил на свет Божий, напутствовал, поддерживал несколько сотен поэтов, талантливых и не слишком; поддержка его бывала слишком щедрой, но никогда - машинальной. Он отважно подставлялся, экспериментировал, честно признавался в кризисах, считая их признаком роста, и не стыдился меняться. В общем, он был одним из очень немногих людей в нашей стране и в наше время, кто вел себя как поэт - и понимал, что право на это звание надо доказывать ежедневно.


Слайд 10 Свидетельства современников
Я скажу, что

Свидетельства  современников Я скажу, что знаю два космических явления в

знаю два космических явления в поэзии: это Велимир Хлебников

и …, потому что в его устах, в его стихах обыкновенные слова, которыми мы пользуемся в жизни, стали бьющими, разящими. Они стали хитрыми, ударными, сильными, скрежещущими. В них какой-то металлический отзвук. Они звенели, гудели и вселяли надежду. Вселяли целебное чувство любви и сострадания.


Слайд 11 Свидетельства современников
Он ослепительный человек: добрый,

Свидетельства  современниковОн ослепительный человек: добрый, восхищенный, умеющий мчаться навстречу событиям.

восхищенный, умеющий мчаться навстречу событиям. Это поэт, который пропускал

через свои нервные клетки все, что происходило с нами в последние четыре десятилетия.


Слайд 12 Свидетельства современников
 Я его знал именно

Свидетельства  современников Я его знал именно как человека, человека сверхъестественной чуткости,

как человека, человека сверхъестественной чуткости, чуткости к движению времени,

чуткости к движениям тайных потоков вселенной, чуткости к людям. Он относится к той редкой  категории настоящих людей, о которых в книгах пишут. Ему не нужно было выделяться, потому что он уже был на голову выше большинства, но старался этого не показывать. Это не скромность, это естественно. Люди хотят жить в мире с другими людьми, а если ты немножко другой породы - это сложно. Он был немножко другой породы. Настоящий поэт чуток к тому, о чем люди, как правило, даже не знают. Когда время движется,  мы этого не замечаем, а он чувствовал. Он чувствовал все перемены, которые  влечет время, а мы этого не замечаем. Он обращал внимание на движение вселенной. Движение вселенной - это... не опаздывание на автобус и не расталкивание локтями в транспорте, чтобы протиснуться внутрь. На деловой язык не перевести. Это то, как движется вечность...


Слайд 13 Свидетельства современников
Он был довольно закрытым

Свидетельства  современниковОн был довольно закрытым человеком, как мне кажется. Но

человеком, как мне кажется. Но в нем было очень

много внутренней энергии, которая его поддерживала, когда он уже сильно болел. Трудно себе представить, чтобы человек, в том состоянии, в каком был он в последние годы, появлялся на публике. Про другого бы сказали: "Отмучился". А он не мучился - он жил! Стихи сочинял почти до последнего дня.


Слайд 14 Факты биографии
Родился 12 мая 1933 года в Москве.

Факты биографии	Родился 12 мая 1933 года в Москве.

В четырнадцатилетнем возрасте

послал свои стихи Борису Пастернаку, дружба с которым в дальнейшем оказала значительное влияние на его судьбу.
В 1957 году закончил Московский архитектурный институт.
Первый сборник, «Мозаика», изданный во Владимире, навлёк гнев властей. Редактора сняли с работы и даже хотели уничтожить тираж.
В марте 1963 года на встрече с интеллигенцией в Кремле Хрущёв подверг поэта разгромной критике.
Его стихи переводил Роберт Кеннеди.
Не раз беседовал с Мартином Хайдеггером, Жаном-Полем Сартром, Пабло Пикассо и дружил с Артуром Миллером.
На его стихи поставлен спектакль «Берегите ваши лица» в театре на Таганке, рок-опера «Юнона и Авось» в «Ленкоме».

Слайд 15 Награды
Государственная премия СССР (1978) — за сборник «Витражных дел

НаградыГосударственная премия СССР (1978) — за сборник «Витражных дел мастер» (1976).Орден Трудового

мастер» (1976).
Орден Трудового Красного Знамени (1983)
Он является почётным членом

десяти академий мира, в том числе Российской академии образования (1993), Американской академии литературы и искусства, Баварской академии искусств, Парижской академии братьев Гонкур, Европейской академии поэзии и других.
Золотой Почетный знак «Общественное признание» (2003)
Орден «За заслуги перед Отечеством» III степени (15 января 2004) — за большой вклад в развитие отечественной литературы.
Орден «За заслуги перед Отечеством» II степени (5 мая 2008) — за выдающиеся заслуги в развитии отечественной литературы и многолетнюю творческую деятельность.

Слайд 16 Название мастерской
Андрей Вознесенский (1933 - 2010)

Название мастерскойАндрей Вознесенский (1933 - 2010)

Слайд 17 Задание 3
Прочитайте предложенное группе стихотворение.
На что вы прежде

Задание 3Прочитайте предложенное группе стихотворение.На что вы прежде всего обратили свое

всего обратили свое внимание: тема, идея, образы, средства выразительности,

лирический герой?
Представьте свои выводы в виде сочинения-миниатюры.
Подумайте о названии мастерской, связанном с особенностями творчества поэта (ваше мнение вы выскажете несколько позже ).


Слайд 18 Задание 4
Выслушав выступления всех групп, сравните собственное
и

Задание 4Выслушав выступления всех групп, сравните собственное и предложите единое название нашей мастерской.

предложите единое название
нашей мастерской.


Слайд 19 БАЛЛАДА ТОЧКИ
«Баллада? О точке?! О смертной пилюле?!.»
Балда!
Вы

БАЛЛАДА ТОЧКИ «Баллада? О точке?! О смертной пилюле?!.»Балда!Вы забыли о пушкинской

забыли о пушкинской пуле! 
Что ветры свистали, как в дыры

кларнетов,
В пробитые головы лучших поэтов.
Стрелою пронзив самодурство и свинство,
К потомкам неслась траектория свиста!
И не было точки. А было — начало. 
Мы в землю уходим, как в двери вокзала.
И точка тоннеля, как дуло, черна...
В бессмертье она?
Иль в безвестность она?.. 
Нет смерти. Нет точки. Есть путь пулевой —
Вторая проекция той же прямой. 
В природе по смете отсутствует точка.
Мы будем бессмертны.
И это — точно!


Слайд 20
Живите

Живите не в пространстве, а во времени,

не в пространстве, а во времени, минутные деревья вам

доверены, владейте не лесами, а часами, живите под минутными домами, и плечи вместо соболя кому-то закутайте в бесценную минуту. Какое несимметричное Время! Последние минуты-короче, последняя разлука -длиннее... Килограммы сыграют в коробочку. Вы не страус, чтоб уткнуться в бренное. Умирают - в пространстве. Живут - во времени.


Слайд 21 Правила поведения за столом
Уважьте пальцы

Правила поведения за столом  Уважьте пальцы пирогом,  в солонку

пирогом,
в солонку курицу макая,

но умоляю об одном –
не трожьте музыку руками!  

Нашарьте огурец со дна
и стан справасидящей дамы,
даже под током провода –
но музыку нельзя руками.  

Она с душою наравне.
Берите трёшницы с рублями,
но даже вымытыми не
хватайте музыку руками.  

И прогрессист и супостат,
мы материалисты с вами,
но музыка – иной субстант,
где не губами, а устами...

  Руками ешьте даже суп,
но с музыкой – беда такая!
Чтоб вам не оторвало рук,
не трожьте музыку руками.

Слайд 22 ИЗ ЦИКЛА "ПОЭМА RU" (или просто - "RU")
Как

ИЗ ЦИКЛА

Ты меня любишь,
как Ты меня любишь, как любишь!..
В

сердце впрыснувши наркоту,
сбросив тыщи осенних юбищ,
посвящаешь меня в наготу.
Ты - свобода моей неволи. Это Ты в брусничном бору, натерев позвонки канифолью, посвящала меня в игру.
Дрожь над полем, над лопухами,
недоступное маляру
исчезающее Твое дыханье,
нерукотворная моя ru...


Слайд 23 СКУЛЬПТОР СВЕЧЕЙ  
Скульптор свечей, я тебя больше года

СКУЛЬПТОР СВЕЧЕЙ   Скульптор свечей, я тебя больше года

вылепливал.
Ты — моя лучшая в мире свеча.
Спички потряхиваю, бренча.
Как ты пылаешь великолепно
волей создателя и палача!
 
Было ль, чтоб мать поджигала ребенка?
Грех работенка, а не барыш.
Разве сжигал своих детищ Коненков?
Как ты горишь!
 
На два часа в тебе красного воска.
Где-то у коек чужих и афиш
стройно вздохнут твои краткие сестры,
как ты горишь.
 
Как я лепил свое чудо и чадо!
Весны кадили. Капало с крыш.
Кружится разум. Это от чада.
Это от счастья, как ты горишь!
 
 



Скульптор свечей


Слайд 24 Задание 4
Выслушав выступления всех групп, сравните собственное
и

Задание 4Выслушав выступления всех групп, сравните собственное и предложите единое название нашей мастерской.

предложите единое название
нашей мастерской.


Слайд 25 Скульптор свечей Андрей Вознесенский (1933 - 2010)

Скульптор свечей Андрей Вознесенский (1933 - 2010)

Слайд 26 Задание 5
Все свои впечатления, мысли и чувства, возникшие

Задание 5Все свои впечатления, мысли и чувства, возникшие от общения с

от общения с личностью и творчеством поэта, постарайтесь передать

в авторском синкане.

Слайд 27 Создание синкана «Андрей Вознесенский»
Структура синкана:

- тема (имя существительное);
- описание

Создание синкана «Андрей Вознесенский»Структура синкана:- тема (имя существительное);- описание (2 имени

(2 имени прилагательных);
- действие (3 глагола или деепричастия);
- личное

отношение (фраза – 4 слова);
- перефразирование сущности (одно слово).


Слайд 29 Скульптор свечей Андрей Вознесенский (1933 - 2010)

Скульптор свечей Андрей Вознесенский (1933 - 2010)

Слайд 30 Андрей Вознесенский
Душа…
Неравнодушная, горящая.
Чувствует, творит, вдохновляет –
Горенье, а не

Андрей ВознесенскийДуша…Неравнодушная, горящая.Чувствует, творит, вдохновляет –Горенье, а не тленье.Скульптор свечей!

тленье.
Скульптор свечей!


Слайд 31 Итоговая рефлексия по алгоритму «Я – мы –

Итоговая рефлексия по алгоритму «Я – мы – дело»«Я»: как чувствовал

дело»
«Я»: как чувствовал себя, с каким настроением работал, доволен

ли собой, что открыл в себе и для себя?

«Мы»: комфортно ли было работать в группе?

«Дело»: какие затруднения возникли, как преодолели учебные проблемы?


  • Имя файла: tvorcheskaya-masterskaya.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0