Презентация на тему семинар-практикум Я имею право на..... методическая разработка

по реализации прав ребенка в дошкольном образовательном учреждении..
Задача:
1.Привести к

всестороннему осмыслению значения соблюдения прав каждого ребенка и к стремлению жить в правовом государстве.

проблем сегодня является обеспечение и защита прав человека и,

в частности, защита прав детей .
Решение этой проблемы на разных уровнях позволит укрепить и обеспечить права и свободы человека, условия для всестороннего развития личности.
И начинать работу по правовому воспитанию необходимо с дошкольного возраста, пока личность ребенка еще самобытна и не закомплексована.

Актуальность выдвинутой темы

прав ребенка.
1948 год-Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав человека,

которая провозгласила, что дети имеют особое право на защиту и помощь.
1959 год-Декларация прав ребенка.
1989 год-Конвенция о правах ребенка.

История принятия международным сообществом документов по защите прав ребенка

Федеральный закон от 29.12.2012г № 273 — ФЗ «Об

образовании в РФ».
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изм. От 28 декабря 2016 г.
Семейный кодекс РФ

Нормативно - правовая документация по защите прав детства

настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми

детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребёнка или его семьи.

Декларация прав ребенка. Формулировка Принципов :

быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные

условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путём и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребёнка.

право на имя и гражданство.
Принцип 4.
Ребёнок должен пользоваться

благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовый и послеродовый уход. Ребёнку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование

и заботы, необходимые ввиду его особого состояния.

его личности нуждается в любви и понимании. Он должен,

когда это, возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребёнок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере,

на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Наилучшее обеспечение интересов ребёнка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит, прежде всего, на его родителях. Ребёнку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Ребёнок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.

до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем

случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации.

Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

приоритетность интересов детей и обязательство государств-участников принимать меры для

свободного от дискриминации осуществления прав, закреплённых в Конвенции.

Конвенция ООН о правах ребёнка 

гражданство, право знать своих родителей, право на заботу родителей

и на не разлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.
Статьи 12-17 излагают права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребёнка к распространению информации.

законным опекунам, а также защищать детей от жестокого обращения

со стороны лиц, заботящихся о них, права детей, лишённых семейного окружения или усыновляемых, неполноценных в умственном или физическом отношении, беженцев, права детей на здравоохранение, социальное обеспечение и уровень жизни, необходимый для их развития.
Статьи 28-31 закрепляют права детей на образование, пользование родным языком и культурой, исповедование своей религии, отдых и досуг.

детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, совращения, похищения

и торговли детьми.

казнь и пожизненное тюремное заключение без возможности освобождения за

преступления, совершённые до возраста 18 лет, запрещают пытки и унизительные наказания детей, определяют права ребёнка при его обвинении в преступных деяниях или лишении свободы, а также права детей на защиту во время вооружённых конфликтов и войн. Государства обязуются принимать меры к реабилитации и социальной реинтеграции детей-жертв пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, и сохраняют за собой право защищать права ребёнка в более высокой степени, чем предусмотрено Конвенцией.

ребёнка, о его структуре, функциях, правах и обязанностях, а

также обязывают государства информировать детей и взрослых о принципах и положениях Конвенции.

государствами положений Конвенции. В отличие от многих конвенций ООН,

Конвенция о правах ребёнка открыта для подписания всеми государствами.

детям бесплатное и обязательное начальное образование и требует от

государств-членов ООН поощрение развития различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечение его доступности для всех детей и принятия необходимых мер, как введение бесплатного образования.
О воспитании детей
Неотъемлемую часть образования составляет воспитание. Так среди задач семейного воспитания Конвенция (ст.18) требует, чтобы «предпринимались все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребёнка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребёнка. Наилучшие интересы ребёнка являются предметом их основной заботы».

Права впервые зафиксированные именно в Конвенции.

ними), лишившихся родителей. «Такой уход может включать, в частности,

передачу на воспитание, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребёнка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык».

Ст.21 Конвенции определяет права ребёнка при усыновлении в другой стране: «усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребёнком, если ребёнок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребёнка является невозможным».

ст.29 этого документа. Практически в ней регламентируются для стран-участниц

приоритеты цели общественного воспитания:
a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребёнка в их самом полном объёме;
b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединённых Наций;
c) воспитание уважения к родителям ребёнка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребёнок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;
d) подготовку ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
e) воспитание уважения к окружающей природе.

интегрирующий в себе как общие положения, так и нормы,

регулирующие отношения в отдельных подсистемах образования. В том числе дошкольного.

Федеральный закон от 29.12.2012г № 273 — ФЗ «Об образовании в РФ

К ним отнесены: осуществление прав детей,
предусмотренных Конституцией РФ, недопущение

их
дискриминации, а также восстановление их прав в случаях
нарушений; формирование правовых основ гарантий прав ребенка;
содействие физическому, интеллектуальному, психическому,
духовному и нравственному развитию детей, воспитанию в них
патриотизма и гражданственности.
Определен круг полномочий органов государственной власти РФ
на осуществление гарантий прав ребенка.
Установлены основные направления обеспечения прав ребенка, а
также организационные основы гарантий прав ребенка

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (2 декабря 2013 г. N 328-ФЗ в статью 1 настоящего Федерального закона внесены изменения)

правовой акт, регулирующий вопросы семьи и брака. Семейный кодекс

отражает важные моменты семейного права
Отношения в семье строятся на принципах добровольности брака, равенства супружеских прав, но при этом Семейный кодекс необходим для защиты интересов несовершеннолетних детей или нетрудоспособных членов семей.
Семейный кодекс РФ, созданный на основе Кодекса о браке и семьи РСФСР, действовавший в советском государстве. Действующий Семейный кодекс пополнился новыми правовыми институтами и нормами, регулирующими отношения в семье
Главные задачи Семейного кодекса заключаются в содействии укреплению семьи, построению семейных отношений на взаимной любви и уважении, осуществлению своих прав всех членов семьи.
Семейный кодекс РФ предусматривает защиту здоровья и прав членов семьи и невмешательство в дела семьи кого-либо. Чтобы строить семейные отношения в правовом поле, каждому гражданину стоит ознакомиться не только с общими положениями Семейного кодекса, но и со статьями, регулирующими конкретные отношения семьи и брака.

Семейный кодекс РФ

родителей


Ст.63 « Права и обязанности родителей по воспитанию и

образованию детей».
Ст.65 « Осуществление родительских прав».
Ст.69 « Лишение родительских прав».
Ст. 77 « Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью».

в отношении своих детей (родительские права).
2. Родительские права,

предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

Статья 61 СК РФ. Равенство прав и обязанностей родителей

детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих

детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования.

Статья 63 СК РФ права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом

основной заботы их родителей.
При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.
Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.
2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.
3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.
При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).
По требованию родителей (одного из них) в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством, и с учетом требований абзаца второго настоящего пункта суд с обязательным участием органа опеки и попечительства вправе определить место жительства детей на период до вступления в законную силу судебного решения об определении их места жительства.
4. При осуществлении родительских прав родители (лица, их заменяющие) имеют право на оказание им содействия в предоставлении семье медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи.
Условия и порядок оказания содействия в предоставлении указанной помощи определяются законодательством Российской Федерации о социальном обслуживании.

Статья 65 СК РФ Осуществление родительских прав.

прав, если они: уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в

том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов; отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иной медицинской организации, воспитательного учреждения, организации социального обслуживания или из аналогичных организаций; злоупотребляют своими родительскими правами; жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность; являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией; совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей, другого родителя детей, супруга, в том числе не являющегося родителем детей, либо против жизни или здоровья иного члена семьи.

Статья 69 СК РФ Лишение родительских прав

здоровью орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка

у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится. Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и попечительства на основании соответствующего акта органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации либо акта главы муниципального образования в случае, если законом субъекта Российской Федерации органы местного самоуправления наделены полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными законами.

2. При отобрании ребенка орган опеки и попечительства обязан незамедлительно уведомить прокурора, обеспечить временное устройство ребенка и в течение семи дней после вынесения органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации либо в случае, если законом субъекта Российской Федерации органы местного самоуправления наделены полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными законами, главой муниципального образования акта об отобрании ребенка обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об ограничении их родительских прав.

Статья 77 СК РФ. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью

45
Б. 37
В. 54

прав.
Б. Право на жизнь, на семейные связи, на образование.
В. Право на

жизнь, свободно выражать свои мысли, на отдых и досуг.

Какие права ребенка обязуются уважать и обеспечивать государства — участники Конвенции ООН о правах ребенка?

другие лица, воспитывающие ребенка.
Кто несет ответственность за обеспечение условий

жизни, необходимых для развития ребенка?

родителей.
Б. Родители или другие лица, несущие ответственность за

жизнь детей, их развитие и защиту.
В. Родители или другие лица, заменяющие родителей, и образовательное учреждение.

Кто должен участвовать в принятии решений, затрагивающих настоящее и будущее ребенка?

ребенка должны распоряжаться родителями.
В. Да, если они получены не

в результате правонарушения.

Имеет ли ребенок право на доходы, полученные им?

несёт ответственность за создание необходимых условий для обучения детей

в образовательном учреждении?

медицинское обследование.
Б. Правильно организованный режим питания, занятий воспитанников.
В. Создание

условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья воспитанников.

Каким образом должна соблюдаться в образовательном учреждении охрана здоровья воспитанников?

семейный кодекс РФ?

обязанностях родителей по воспитанию и образованию детей?


А-77
Б-56
В-63