Презентация на тему Система оценки результатов ФГОС в ОС Школа 2100 презентация к уроку по теме

есть насколько обучение
соответствует современным целям образования;
-развивать у ученика

умение самостоятельно оценивать
результат своих действий, контролировать самого себя,
находить и исправлять собственные
ошибки;
-мотивировать ученика на успех, избавить его от страха
перед школьным контролем и оцениванием, создать
комфортную обстановку, сберечь психологическое
здоровье детей.

набор:
Что контролировать и оценивать? Оценивается любое, особенно успешное действие,

а фиксируется отметкой только решение полноценной задачи, т.е. по использованию знаний.
Кто оценивает? Ученик и учитель определяют оценку в диалоге (внешняя оценка + самооценка). Ученик имеет право аргументированно оспорить выставленную отметку.
Когда оценивать? За каждую учебную задачу или группу заданий-задач, показывающих овладение отдельным умением, ставится своя отдельная отметка.
Где фиксировать результаты? Отметки (или часть их) выставляются в таблицу требований.

вот здесь неточно, потому что…»).
Оценивать можно любое действие, а

особенно успешное- удачную мысль, верный ответ на вопрос и т.д.

Отметка

Это фиксация результата оценивания в виде знака принятой системы (цифровой балл в любой шкале, любые цветовые и другие обозначения).
Ставится только за решение продуктивной учебной задачи, применение умения использования знаний.

1-е правило:
Различение оценки и отметки

ученик предъявил свое решение (например, устный ответ), то учитель

и ученик определяют оценку (если требуется – отметку) в диалоге.

Если оценивание проводится после письменного задания учителю(проверочная работа), то ученик имеет право аргументированно оспорить выставленную ему отметку в диалоге с учителем.

Какая была цель, что нужно было получить в результате?
Удалось

получить результат? Найдено решение, ответ?
Выполнил полностью верно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)?
Справился полностью самостоятельно или с чьей-то помощью( кто помогал, в чем)?
Какое умение отрабатывали при выполнении данного задания?
Каков был уровень задачи- задания?
Определи свой уровень успешности.
Поставь себе отметку по уровню успешности.

задачу (задание), показывающую овладение отдельным умением, ставится своя отдельная

отметка

таблицу требований (вкладыш в журнал учителя, дневник школьника) в

графу того умения, которое было основным в ходе решения конкретной задачи. Если, решая задачу, ученик демонстрировал несколько умений, то из них выбирается т, без которого конечный результат (решение) было бы невозможно получить.