Презентация на тему Соловьянова И.В. Портфолио 2013-2015 презентация по теме

хоть одна цветущая ветвь,
на неё всегда сядет

поющая птица…

Таганрогский

государственный педагогический институт
Специальность ………… учитель музыки, воспитатель-методист
Начало трудовой
деятельности ………..…1990 г.
Педагогический стаж …. 23 года
Должность ……………….. музыкальный руководитель
Категория …………...…… первая квалификационная

«Гармония».
Тема: «Современные программы и технологии современного

развития дошкольников».


2011, г. Ростов-на-Дону,
РИПК и ППРО.
Тема: «Обновление содержания
музыкального образования в условиях реализации Федеральных Государственных требований»

г. Разработан проект по теме «Развитие творческих способностей

детей старшего дошкольного возраста на основе использования театрализованной деятельности в «Чеховской мозаике» по рассказу А.П.Чехова «Каштанка».

По материалам проекта имеется публикация:
И.В. Соловьянова. «Чеховская мозаика»
(музыкально-цирковой досуг для детей старшего дошкольного возраста).
Дошкольникам о Чехове.
Методическое пособие.
Под общ. ред. В.Н. Лукьяненко.
Таганрог, «Нюанс», 2010, стр. 127-132.

старшего дошкольного
возраста на основе использования театрализованной

деятельности»

Актуальность проекта:

Театр – один из самых доступных видов искусства для детей,
помогающий решить многие актуальные проблемы современной
педагогики и психологии, связанные с:
- художественным образованием и воспитанием;
- формированием эстетического вкуса;
- нравственным воспитанием;
- развитием коммуникативных качеств личности
(вербальные и невербальные виды общения);
- воспитанием воли, развитием памяти, воображения,
инициативности, фантазии, речи;
- созданием положительного эмоционального настроя, снятием
напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру.

условий для духовно-эстетического развития,
посредством овладения

основами театрального искусства.

Задачи проекта:

- воспитывать художественно-эстетические ценности на основе
ознакомления с театральным искусством;
- развивать творчество на основе игрового образа и
импровизации;
- способствовать познавательному развитию детей старшего
дошкольного возраста посредством схем и моделей;
- развивать нравственно-коммуникативные навыки с помощью
диалоговых игр (речь, чёткость, выразительность);
- развивать эстетические чувства в самостоятельной
театрализованной деятельности.

важный этап, от
которого во многом зависит успешность всего

проекта. Сюжет
театрализованного представления (спектакля) должен быть:
- интересным и для детей, и для взрослых;
- доступным для исполнения детьми ( с точки зрения возрастных и
индивидуальных возможностей);
- глубоким по содержанию (в нём должны быть общечеловеческие
смыслы и ценности);
- актуальным для сегодняшнего дня.

Разработка идеи – основная творческая работа взрослых,
которые продумывают форму будущего спектакля и основные
режиссёрские идеи. Наиболее сложная задача – подбор
дидактического материала для занятий с детьми, продумывание
системы занятий практически по всем разделам работы.

работа с детьми предполагает знакомство с
сюжетом спектакля (чтение

сказки, просмотр мультфильма и др.);
освоение смыслов и образов через дидактические игры, этюды,
рисование, музыку и прочее; разучивание музыкальных композиций,
танцев, песен и стихов, входящих в представление.

Постановочная работа с детьми и взрослыми проводится в форме
игр-занятий (репетиций) по подгруппам. Основное содержание
занятий: освоение текстов (диалогов и монологов), работа над
выразительностью речи, пластики.

Кульминация проекта - показ спектакля (премьера). Важно
позаботиться об эмоциональном настрое юных артистов - создать яркую
праздничную атмосферу, чтобы каждый участник проекта почувствовал
радость и пережил успех – свой собственный и коллектива.