Презентация на тему sovremennyy urokprezentatsiya

подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных

стандартов
2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности
3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей
4. Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно
5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

к жизни в технологичном конкурентном мире
Выбор
из широкого меню
«Разносторонняя»

программа для всех

Требования к учебникам

?

Требования к технологиям

Обновление содержания образования

Обсуждения содержания учителями – победителями ПНПО

?

Разработка примерных программ с участием академий

Оценка выполнения требований к результатам

Объективные исследования качества и добровольное индивидуальное оценивание

?

Обязательный ЕГЭ после 4 и 9 классов

знаний и умений (ключевые компетенции)

-освоение знаний
формирование предметных

и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе
⮚ воспитание умения учиться -способности к самоорганизации с целью решения учебных задач
⮚ индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной, саморегуляции

века

мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции.»

В.А.Сухомлинский

«Урок есть открытие исти-ны, поиск и осмысление её в

совмест-ной деятельности учителя и учени-ка». Второй: «Урок есть часть жизни ре-бёнка». Третий: «Человек на уроке всегда ос-таётся наивысшей ценностью , выс-тупая в роли цели и никогда не высту-пая в виде средства».

знаний
Урок обобщения и систематизации знаний
Урок контроля, оценки и коррекции

знаний

ТИПЫ УРОКОВ
ПО ОСНОВНЫМ ДИДАКТИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ

работы; 2)преодолеваются авторитарный стиль общения между учителем и учеником.

задач урока
Урок должен быть проблемным и развивающим
Учителем должны быть

хорошо продуманы и организованы проблемные и поисковые ситуации
Минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества
Учет уровня и возможностей учащихся
Планирование обратной связи

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ

ученика.

дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют

его, преобразуют.

предмета; -меры сформированности УУД учащихся.

теории; -обнажить житейское представление и предъявить научный факт; -использовать приемы «яркое

пятно», «актуальность».