Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Презинтация презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

Сюжетно-ролевая игра— этоведущая деятельность дошкольного возраста. сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Отечественные психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин)
« Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей раннего возраста»Подготовила Воспитатель ГБДОУ №11Махмудова. Э.М Сюжетно-ролевая игра— этоведущая деятельность дошкольного возраста. сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Отечественные психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин) 1. Соблюдение правил.Правила регламентируют действия ребенка и взрослого и говорят, что иногда 2. Присвоение социального мотива игр Это возможность оказаться в мире взрослых и самому разобраться в системе их отношений. 3. Эмоциональное развитие Игра ребенка очень богата эмоциями, причем часто теми, которые 4. Развитие интеллекта Развитие замысла в сюжетно-ролевой игре связано с общим умственным развитием ребенка, 5. Развитие воображения и творчества Во время игры у них возникают новые идеи и образы. Развитие Для осуществления своего замысла в сюжетно-ролевой игре ребенку необходимы игрушки .Способность видеть в предмете 6. Развитие речиВ создании образа особенно велика роль слова. Оно помогает ребенку выявить Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны, в игре развивается и активизируется речь, Развитие детского воображения непосредственно связано с усвоением речи. Дети, задержанные в речевом развитии, оказываются 7.Развитие самостоятельности«В игре же дитя — зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями». К.Д. Ушинский Они сами выбирают тему игры, определяют линии ее развития, решают, как станут раскрывать Игры для детей раннего возроста    С малышами до трёх лет:  Уютное местечко с подушками и мягкие Играйте вместе с детьми-это улучшает взаимопонимание
Слайды презентации

Слайд 2 Сюжетно-ролевая игра— это
ведущая деятельность дошкольного возраста. 
сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. 

Отечественные

Сюжетно-ролевая игра— этоведущая деятельность дошкольного возраста. сюжетно-ролевая игра в развернутом виде представляет собой деятельность в которой дети берут на себя роли взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними. Отечественные психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин)

психологи (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин)


Слайд 4 1. Соблюдение правил.
Правила регламентируют действия ребенка и взрослого

1. Соблюдение правил.Правила регламентируют действия ребенка и взрослого и говорят, что

и говорят, что иногда надо делать то, чего совсем

не хочется.

Осваивая в игре правила ролевого поведения, ребенок осваивает и моральные нормы, заключенные в роли.

Слайд 5 2. Присвоение социального мотива игр
Это возможность оказаться в мире

2. Присвоение социального мотива игр Это возможность оказаться в мире взрослых и самому разобраться в системе их отношений.

взрослых и самому разобраться в системе их отношений.


Слайд 6 3. Эмоциональное развитие
Игра ребенка очень богата эмоциями, причем

3. Эмоциональное развитие Игра ребенка очень богата эмоциями, причем часто теми,

часто теми, которые в жизни ему еще недоступны. Ребенок отличает

игру от действительности, в речи дошкольников часто присутствуют слова «как будто», «понарошку», «по правде», но несмотря на это, игровые переживания всегда искренни.


Слайд 7 4. Развитие интеллекта
Развитие замысла в сюжетно-ролевой игре связано с общим

4. Развитие интеллекта Развитие замысла в сюжетно-ролевой игре связано с общим умственным развитием

умственным развитием ребенка, формированием его интересов .
Продолжительное пребывание ребенка

в одной роли заставляет его глубже вникнуть в смысл того, что он изображает.


Слайд 8 5. Развитие воображения и творчества
Во время игры у них возникают новые

5. Развитие воображения и творчества Во время игры у них возникают новые идеи и образы.

идеи и образы.
Развитие игрового творчества проявляется и в комбинировании различных жизненных

впечатлений в содержании игры.

Слайд 9
Для осуществления своего замысла в сюжетно-ролевой игре ребенку необходимы

Для осуществления своего замысла в сюжетно-ролевой игре ребенку необходимы игрушки .Способность видеть

игрушки .

Способность видеть в предмете несуществующие качества составляет одну из характерных

особенностей детского периода


Слайд 10 6. Развитие речи
В создании образа особенно велика роль слова.

6. Развитие речиВ создании образа особенно велика роль слова. Оно помогает ребенку

Оно помогает ребенку выявить собственные мысли и чувства, понять переживания

партнеров, согласовать с ними свои действия.


Слайд 11 Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны,

Между речью и игрой существует двусторонняя связь. С одной стороны, в игре развивается и активизируется

в игре развивается и активизируется речь, а с другой — под влиянием развития речи

получает свое развитие и сама игра.
В старшем дошкольном возрасте иногда целые эпизоды игры создаются с помощью слова


Слайд 12 Развитие детского воображения непосредственно связано с усвоением речи. Дети,

Развитие детского воображения непосредственно связано с усвоением речи. Дети, задержанные в речевом развитии,

задержанные в речевом развитии, оказываются отсталыми и в развитии воображения.
Л.С. Выготский



Слайд 13 7.Развитие самостоятельности
«В игре же дитя — зреющий человек, пробует свои силы

7.Развитие самостоятельности«В игре же дитя — зреющий человек, пробует свои силы и самостоятельно распоряжается своими же созданиями». К.Д. Ушинский

и самостоятельно распоряжается своими же созданиями».
К.Д. Ушинский


Слайд 14 Они сами выбирают тему игры, определяют линии ее развития,

Они сами выбирают тему игры, определяют линии ее развития, решают, как станут

решают, как станут раскрывать роли, где развернут игру.

В игре ребенок

воплощает свой взгляд, свое представление, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает.


Слайд 15 Игры для детей раннего возроста

Игры для детей раннего возроста

Слайд 16    С малышами до трёх лет:
Уютное местечко с подушками

   С малышами до трёх лет: Уютное местечко с подушками и мягкие

и мягкие игрушками
Прятки или кошки-мышки с участием мягких игрушек

или домашних животных.
Водяные игрушки (ситечками, воронками, чашками и лодочками)
Почитайте вместе с ребенком его любимые книжки.


Слайд 17 Играйте вместе с детьми-это улучшает взаимопонимание

Играйте вместе с детьми-это улучшает взаимопонимание

  • Имя файла: prezintatsiya-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0