отдельных действий в единую сюжетную линию.
2. Развивать умение выбирать
роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (врач-пациент) .3. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.
Закрепить навыки вежливого обращения друг с другу; забота о больных.
Обогащать речь детей словами: терапевт, окулист, кабинет, инструменты.
