Презентация на тему Введение проблемы на уроках математики учебно-методический материал по математике по теме

его способным
развиваться дальше без помощи учителя.
П. Хаббард –

амер. писатель

или точки зрения;
через столкновение разных мнений учеников вопросом или

практическим заданием;
через столкновение знания и незнания;
через представленную информацию;
через практическое задание, не сходное с предыдущим;
через практическое задание, не выполнимое вообще;
через невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущим, затем доказать, что задание учениками не выполнено;
через яркое пятно.

с темой урока вопрос, ответом на который и будет

новое знание.

диалогу;
подводящий к теме диалог;
мотивирующие приёмы (яркое пятно,

актуальность)

8 24 4 2 14
72:9∙3:6:2∙7=14
1 2 3 4 5



8 24 8 3 56
72:9∙3:6:2∙7=56
2 3 4 1 5

8 24 4 2 14
72:9∙3:6:2∙7=14
1 2 3 4 5



8 24 8 3 56
72:9∙3:(6:2)∙7=56
2 3 4 1 5

560032 ∙ 554
653 ∙ 127006 501 ∙ 653986
423 ∙ 600024 150432 ∙ 835
200683 ∙ 305 612 ∙ 762181

200683
305
1003415
000000
602049
61208315