Слайд 2
Относится к учебным тифлотехническим средствам
Слайд 3
Прибор «TOPAZ» доступен в шести разных моделях:
1.
Базовая модель TOPAZ включает в себя увеличительную камеру, подставку
для монитора и столик. При этом Вы можете использовать свой монитор.
2. Две модели, которые включают в себя все составные базовой модели, плюс 15-ти или 17-ти дюймовые стандартные ЭЛТ мониторы.
3. Две модели, которые включают в себя все составные базовой модели, плюс компактные, настраиваемые 17-ти, 19-ти и 21 дюймовые жидкокристаллические мониторы.
Слайд 4
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИБОРА
* Не требуются дополнительные настройки для
получения четкого изображения.
* Наличие контрастного видеорежима, наиболее удобного для
восприятия.
* Яркость регулируется.
* Наличие шестнадцати уровней увеличения.
* Есть возможность фокусировать камеру на конкретном объекте.
* Освещение объекта производится за счет подсветки, расположенной с двух сторон.
* Большой столик для чтения перемещается на 16 дюймов слева направо.
* Столик можно заблокировать в нужном положении, чтобы избежать его передвижения.
* Возможность настройки угла наклона и высоты дисплея.
Слайд 5
Пособие многофункционально,
позволяет решать ряд задач:
обогащает сенсорный и чувственный опыт ребенка;
2. развивает зрительное восприятие, зрительно-моторные координации;
3. развивает ориентировку на вертикальной и горизонтальной поверхности, внимание, речь.
Для развития зрительного восприятия используются разные изображения: черно-белые, цветные, контурные, силуэтные, штриховые.
Слайд 6
Используют в работе с детьми:
1.
со сходящимся и расходящимся косоглазием;
миопией;
астигматизмом;
гиперметропией
Так как
могут быть созданы условия
(увеличивают или уменьшают величину
изображения) благоприятные для зрительного
восприятия при каждом из названных
диагнозов.
Слайд 7
В процессе выполнения
заданий дети анализируют, опознают, описывают, сравнивают изображения, выделяют в
них сходные и различные признаки.
Пособие удобно для обучения детей элементам
изобразительной деятельности, формирования навыка следования инструкции.
Слайд 9
Дидактические игры и задания
Цель:
1.
активизация, стимуляция, упражнения зрительных функций.
2. развитие зрительного восприятия (выделения
формы, цвета, величины и пространственного положения предметов).
3. обучение детей сличению, узнаванию, классификаций предметов по их основным признакам.
Слайд 10
“Найди такой же предмет” (по форме, цвету,
размеру);
2. “Найди различия в рисунках”;
3. “Что ближе, что дальше”;
4.
“Что выше, что ниже”;
5. “Посмотри и скажи где стоит предмет (в середине экрана, в левом верхнем, в правом верхнем и т.д.);
6. “Срисуй геометрические фигуры с образца”;
7. “Сравни свои рисунок с образцом и опиши расположение фигур”;
Слайд 11
8. “Найди предмет названной формы”;
9. “Назови все
предметы, которые ты видишь на картинке” (растения, животные, предметы
быта и т.д.);
10. “Распредели предметы на группы, назови каждую группу общим словом”;
11. “Догадайся кто (что) это? (по фрагментам);
12. “Люди каких профессий нарисованы”;
13. “Нарисуй узор как у меня”;
14. “Измени узор”.
Слайд 12
Для активизации зрения детей с косоглазием
в период плеоптического лечения очень полезны упражнения:
“Сосчитай сколько огоньков
зажглось на экране”.
2. рассматривание цветных картинок.
3. рассматривание изображения предметов, животных, сюжетных картинок из сказок и т.д.
При этом важно, чтобы дети рассказывали о том, что они видят на экране.
