Презентация на тему УМК Перспектива

2006 г.

развития образования, который возглавляет заведующий кафедрой психологии личности МГУ,

академик А.Г. Асмолов.

и личностных качеств младших школьников
- обучение как цель —

получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС

определенного ФГОС, можно обозначить четырьмя тезисами, которые отражают идеологию

УМК «Перспектива».

личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных

предметных дисциплин.

учебной деятельности
развитие коммуникативной компетентности

отнесены:
личностные результаты
метапредметные результаты
предметные результаты

учебной деятельности;
овладение навыками адаптации учащихся к социуму;
психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников,

имеющих проблемы в обучении;
развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей);
развитие потенциала учащихся с ограниченными возможностями.

указанием требований, предъявляемых к  выставлению отметок);
тексты итоговых диагностических контрольных

работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого знания – знания, понимания, применения, систематизации);
устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;
портфолио;  
результаты психолого-педагогических исследований, иллюстрирующих динамику развития отдельных интеллектуальных и личностных качеств обучающегося, УУД.

обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего

образования ФГОС;
динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.

обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего

незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.