- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему kontr
Содержание
- 2. Критериальное оценивание- процесс оценивания, основанный на сравнении
- 3. Основные задачи - формирование контрольно-оценочной самостоятельности учащихся;-
- 4. Положительные результатыДля обучающихся: 1. Знать и понимать
- 5. Положительные результатыДля родителей: 1.Получать объективные доказательства уровня
- 8. Сочинение План описания:1. Название картины, автор, жанр
- 9. Подготовка к сочинениюНапример, 1-й план:Трава – как
- 11. План высказывания 1. Назови того, чью работу
- 12. Критерии оценки высказываний, отзывов о других сочинениях1.
- 13. Поленов Московский дворик
- 14. Работа ученицы 4 класса Салтыковой Яны
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Критериальное оценивание- процесс оценивания, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам образовательного процесса критериями, соответствующим целям и содержанию образования, способствующий формированию у учащихся умения учиться.
Слайд 3
Основные задачи
- формирование контрольно-оценочной самостоятельности учащихся;
- дифференцирование значимости
оценок, полученных за выполнение различных видов деятельности;
- обеспечение обратной
связи между учителем, учеником и родителями для выявления качества усвоения учебного материала и особенностей организации учебного процесса.
Слайд 4
Положительные результаты
Для обучающихся:
1. Знать и понимать критерии
оценивания для прогнозирования собственного результата обучения и осознания успеха;
2. Участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников;
3.Использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить.
4. Каждый может оценивать свои достижения по тому или иному критерию, увидеть динамику собственного развития.
Слайд 5
Положительные результаты
Для родителей:
1.Получать объективные доказательства уровня обученности
своего ребенка;
2.Отслеживать прогресс в обучении ребенка;
3.Обеспечивать ребенку
поддержку в процессе обучения; 4.Устанавливать обратную связь с учителями школы;
Слайд 8
Сочинение
План описания:
1. Название картины, автор, жанр картины.
2.
Общее впечатление от картины.
3. Описание 1-го плана.
4. Описание 2-го
плана.5. Настроение, которое вызывает картина, впечатления.
Слайд 9
Подготовка к сочинению
Например, 1-й план:
Трава – как жёлтое
покрывало
Деревья – как подружки, точно девушки, как солдатики, словно
перьяЛистья – как золотые монеты, словно нарядные платья
2-й план:
Река – как тёмная полоса, словно ниточка, точно лента
Лес – как забор, словно терем
Небо – прозрачное как стекло, чистое как слеза
Слайд 11
План высказывания
1. Назови того, чью работу проверяешь.
2. Обязательно
укажи, какие критерии были соблюдены или что тебе понравилось
в сочинении, описании, отзыве о произведении.3. Внеси свои дополнения или сделай замечания, если есть, за что.
4. Согласись или не согласись с автором сочинения, описания, отзыва (по желанию).
Слайд 12
Критерии оценки высказываний, отзывов о других сочинениях
1. Высказывание
соответствует плану.
2. Внесены свои дополнения.
3. Сделаны адекватные замечания. Учить
детей делать замечания не ориентируясь на отношения в классе или поведение ученика.4. Описано личное мнение, отличное или такое же, как у автора описания, отзыва.
