«Великая цель образования – это не знания, а действия». Герберт Спенсер«Универсальные учебные действия как основа реализации образовательного стандарта»
Слайд 2
«Великая цель образования –
это не знания, а
действия».
Герберт Спенсер
«Универсальные учебные действия как основа реализации образовательного стандарта»
Слайд 3
Актуальность выбранной темы «Вопрос системных изменений в школе касается
практически любого человека в нашей стране и является одним
из ключевых элементов национального развития»
Приказом №373 от «6» октября 2009 г
Слайд 4
Универсальные учебные действия В широком значении термин
«универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта
к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Слайд 5
Функции универсальных учебных действий включают:
- обеспечение
возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели,
искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; - создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.
Слайд 6
Готовность учителя к использованию УУД включает: владение содержанием каждого
из УУД и связей между ними; умение выбирать УУД в
зависимости от цели обучения, специфики учебного предмета, возрастных особенностей учащихся; способность организовывать деятельность учащихся по формированию УУД.
Слайд 7
От стихийности –
к целенаправленному и планомерному формированию