школьниками необходимыми знаниями, умениями, навыками; сформированность у учащихся ценностных
отношений и элементов учебной деятельности для обеспечения решения важнейших задач начального образования:адаптация к окружающей природной и социальной среде;
овладение разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной и др.)
формирование личностного отношения к окружающему, этических и нравственных норм;
определённый уровень эрудиции, характеризующий готовность к дальнейшему образованию.
Государственные образовательные стандарты первого поколения (2004 г.)
Учебные стандарты школ России, стр. 25