Презентация на тему Взаимодействие воспитателя с семьей воспитанников как средство формирования экологического сознания дошкольников разновозрастной группы статья

экологического сознания дошкольников приобретает особую остроту.
Главная причина этого

- тотальная экологическая безответственность

образования с семьей воспитанников по формированию экологического сознания дошкольников

разновозрастной группы
Задачи исследования:
1. На основе психолого-педагогической и методической литературы выявить теоретические основы формирования экологического сознания дошкольников разновозрастной группы.
2. Выявить условия взаимодействия педагога с семьей воспитанников по формированию экологического сознания дошкольников разновозрастной группы.
3. Определить особенности взаимодействия педагога с семьей воспитанников по формированию экологического сознания дошкольников разновозрастной группы.
4. Разработать систему работы педагога дошкольного образования с семьей воспитанников по формированию экологического сознания дошкольников разновозрастной группы.
5. Экспериментально проверить эффективность разработанной системы работы педагога дошкольного образования.

разновозрастной группы (образовательная область «Познание») при формировании целостной картины

мира.
Предмет исследования: условия взаимодействия воспитателя с семьей воспитанников по формированию экологического сознания дошкольников разновозрастной группы.

Дерябо,
В. А. Ясвин,
Б. Т. Лихачев,
И. Д.

Зверев,
А. Н. Захлебный и др.

Существенный вклад в решение проблемы экологического сознания дошкольников на современном этапе внесли такие исследователи, как:
Н.Н. Кондратьева,
С.Н. Николаева,
Н.А. Рыжова,
О.Ю. Тютюник,
А.М. Федотова
И.А. Хайдурова и др.

и специальной литературы)
эмпирические (анкетирование, анализ, обобщение, педагогический эксперимент).

с семьей воспитанников, то это будет способствовать формированию экологического

сознания дошкольников разновозрастной группы.

необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как наилучшие результаты

отмечаются там, где воспитатели и родители действуют согласованно.

% зависит от родителей,
на 45% от образа жизни,

на 50 % – от условий, нас окружающих.

то же самое сознание, но имеющее свою специфику, направленность,

связанную со своеобразием отражения мира природы и конструктивно-творческим его преобразованием.
С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин

стол

дискуссии

НОД
экологические сказки
анкетирование родителей
листовки и экологические газеты
конкурсы экологической

направленности,
экологические праздники,
детские экологические движения,
ролевые экологические игры,
экскурсии,
экологические тропы,
экологический мониторинг,
экологические проекты,
эколого-краеведческая и исследовательская деятельность детей и т.д.

сформированности экологического сознания дошкольников разновозрастной группы

семьи по формированию экологического сознания дошкольников разновозрастной группы.
формирующий эксперимент
Цель:

подобрать и апробировать разные формы взаимодействия воспитателя с семьёй.
контрольный эксперимент
Цель: проверка эффективности разработанного комплекса мероприятий

целенаправленное взаимодействие воспитателя с семьей воспитанников способствует формированию экологического

сознания дошкольников разновозрастной группы.

с семьей воспитанников по формированию экологического сознания дошкольников разновозрастной

группы