Презентация на тему Зрительное восприятие

процессов построения зрительного образа мира на основе сенсорной информации,

получаемой с помощью зрительной системы. На ранних этапах филогенетического развития 3рительное восприятие обеспечивает получение информации в основном о пространственном положении и движении объектов. Позднее эта информация дополняется сведениями о форме и структуре объектов.

предмета. (рис.1)



Осмысленность - восприятие тесно связано с мышлением,

с пониманием сущности предметов.



Структурность-восприятие не является простой суммой ощущений. Человек воспринимает фактически абстрагированную из этих ощущений обобщённую структуру

Рис. 1

– это механизм коррекции, обеспечивающий адекватность зрительного образа объекта

самому объекту. (рис. 2)




Избирательность - проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими. (рис.3)

с ОНР зрительное восприятие отстает в своем развитии от

нормы и характеризуется недостаточной сформированностью целостного образа предмета

Недоразвитие процессов зрительного восприятия в школьном возрасте может привести к оптической дилексии (нарушение чтения), при которой наблюдаются трудности усвоения зрительного образа букв, их замены, смешения букв в процессе чтения

и сюжетного изображения имеет следующие специфические особенности:
-Из предлагаемых предметов

дети узнают не все, а только знакомые, которые часто встречаются в быту
-Выделяя общие признаки для данной группы предметов, не видят частных ( футболку называют рубашкой)
-Дети не узнают предметы с недостающими деталями
-Дети затрудняются по отдельно взятой части предмета назвать целый предмет
-Не узнают предметы, изображенные контурно, силуэтно, пунктирно, при наложении
-Узнавание и называние цвета и формы ниже возрастной нормы

разработана в логопедии и специальной психологии, ей занимались такие

исследователи, как:

Николай Иванович Жинкин,  Александр Николаевич Корнев,  Роза Евгеньевна Левина,  Н.А. Никашина,  А.А. Павлов,Филичева Татьяна Борисовна  ,  Чевелёва Н.А., Чиркина Галина Васильевна,  Л. И. Белякова,  А. П. Воронова, Гаркуша Юлия Федоровна , Усанова Ольга Николаевна, В. П. Глухов,Воробьева Валентина Константиновна , Светлана Николаевна Шаховская,Розенгарт-Пупко Гита Львовна .

Из зарубежных исследователей можно выделить Ф.С. Розенфельда, Л.А. Шварца, Н. Гроссмана, Г. Фолькельта, Зейферта, В. Штерна, А. Бине.

сопоставительное изучение процессов внимания и зрительного восприятия у 60

детей старшего дошкольного возраста с ОНР и у 30 детей с нормальной речью, слухом, зрением и интеллектом.

Изучение дифференцированности восприятия.
Тест «Найди квадрат».