Презентация на тему Нормативно-правовое обеспечение

их в особую категорию продиктовано особенностью положения детей, прежде

всего тем, что они, согласно законодательству всех государств, не обладают всеми правами, которые имеют совершеннолетние и, кроме того, в ряде случаев обладают или должны обладать специфическими правами, связанными с их возрастом, положением в семье и т.п.

года
провозглашает социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия

детей (состоит из 10 положений - принципов, признание и соблюдение которых должно позволить «обеспечить детям счастливое детство») http://ria.ru/society/20091210/198228048.html#ixzz3HKI2AtDE

СССР 26 января 1990 года, ратифицирована – 13 июня

1990 года p://ria.ru/society/20091210/198228048.html#ixzz3HKHsfKoy

морали и права, обязательные для соблюдения всеми странами, ратифицировавшими

Конвенцию
стала первым международным документом, в котором наиболее полно излагались права детей: не только экономические, социальные и культурные, но и гражданские и политические права
впервые права детей приобрели силу международного права.

до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к

данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее».

конференцией ЮНЕСКО на ее двадцать восьмой сессии в Париже
утверждена

резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995
В 1995 году перевод Декларации на русский язык с английского "Declaration of Principles on Tolerancе" был зарегистрирован как "Декларация принципов терпимости"

многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и проявление человеческой

индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Терпимость - это единство в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Терпимость - это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира.
Терпимость - это не уступка, снисхождение или потворство. Терпимость - это прежде всего активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека.

служить оправданием посягательств на эти основные ценности. Терпимость должны

проявлять отдельные люди, группы и государства.
Проявление терпимости, которое созвучно уважению прав человека, не означает терпимого отношения к социальной несправедливости, отказа от своих или уступки чужим убеждениям. Оно означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. Оно означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность. Это также означает, что взгляды одного человека не могут быть навязаны другим.

представители 115 этносов.

Результаты переписи 2010 года – представители 173

этносов.

в Российской Федерации"

Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации "

Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
должностей руководителей
образовательных организаций»
(Постановление

Правительства Российской
Федерации от 8 августа 2013 г. № 678

осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным

программам дошкольного образования
(Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1014)

Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
(Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155)

педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
(Приказ Минобрнауки России от

07.04.2014 № 276)

О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре
(Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 № 1601)

г. № 792-р


Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на

2013 – 2020 годы

2. «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования детей»
Подпрограмма 3.

«Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования»
Подпрограмма 4. «Вовлечение молодёжи в социальную практику»
Подпрограмма 5. «Обеспечение реализации государственной программы «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы и прочие мероприятия в области образования»

с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского

общества и экономики
Повышение эффективности реализации молодёжной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития страны

развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического

развития Российской Федерации
Развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей
Модернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленная на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации
Создание современной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно­ профессионального участия
Обеспечение эффективной системы по социализации и самореализации молодежи, развитию потенциала молодежи

2015 г. N 996-р


Стратегия развития воспитания
в Российской Федерации

на период до 2025 года

обновление воспитательного процесса в системе общего и дополнительного образования,

в сферах физической культуры и спорта, культуры на основе оптимального сочетания отечественных традиций, современного опыта, достижений научных школ, культурно-исторического, системно-деятельностного подхода к социальной ситуации развития ребенка.

образования Республики Татарстан

от 22 июля 2013 года

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН

НА 2010 - 2015 ГОДЫ
"КИЛЭЧЭК" - "БУДУЩЕЕ« (утверждена постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 30 декабря 2010 г. N 1174

Всего создано 11 850 мест в ДОУ
Построено 29 новых

детских садов на 5210 мест
возвращены 18 перепрофилированных ранее детских садов на 2115 мест.
в действующих дошкольных образовательных учреждениях открыты 126 дополнительных групп на 2520 мест.
за счет внедрения вариативных форм дошкольного образования создано 2005 мест.
В крупных городах республики построены и сданы в эксплуатацию 23 объекта (4 270 мест): Казань – 20 объектов; Набережные Челны – 1 объект; Нижнекамск – 1 объект; Альметьевск – 1 объект.

проблемы обеспечения детей
местами в детских садах в республике создано

2297 новых
дошкольных мест, в том числе:
строительство 1 нового детского сада на 220 мест;
реконструкция 25 зданий под размещение детских садов на 582 места;
возврат и возобновление деятельности 5 детских садов на 300 мест;
открытие дополнительных групп в 52 функционирующих ДОУ на 1028 мест;
открытие 3 частных детских садов на 155 мест;
организация 4 семейных детских садов на 12 мест.

«Дорожная карта» получена
поддержка из федерального центра на реализацию
мероприятий по

модернизации региональных систем
дошкольного образования. Из федерального бюджета
выделена субсидия в размере 962 221,8 тыс. руб. Объем
софинансирования из бюджета РТ составил 1 272 057,2 тыс. руб.
За счет этих средств создано 5245 дополнительных
дошкольных мест:
- введено 27 новых детских садов на 3550 мест;
- произведен капитальный ремонт 24 зданий под размещение в них детских садов на 1240 мест (из них 2 – здания ранее перепрофилированных детских садов);
- открыты в 21 функционирующем детском садах дополнительные группы на 455 мест.
В крупных городах республики построены и сданы в эксплуатацию 10 объектов (1 920 мест): Казань – 5 объектов; Набережные Челны – 2 объекта; Нижнекамск – 1 объект; Альметьевск – 2 объект.

дошкольного образования за 2014 год создано 10 415 новых

мест для маленьких татарстанцев.
Из 91 утвержденного объекта 56 – новые детские сады, оборудованные по последнему слову техники,
в 15 детских садах проведен капитальный ремонт,
в 20 функционирующих детских садах для малышей открыли дополнительные группы на 400 мест.
На реализацию этой программы было выделено 5 083 914, 17 тысяч рублей (из бюджета РФ выделены субсидии в размере 2 001 295, 17 тыс. руб. Из бюджета Республики Татарстан – 3 082 619 тыс. руб.)
В Казани построили 28 детских садов, в Набережных Челнах – 3 объекта, в Нижнекамске – 1 объект.

год создано
29 807 новых мест в 429 детских

садах.
Построено 113 детских садов
капитальный ремонт проведен в 87 учреждениях
в 219 открыто дополнительных групп более чем на 4 000 мест

199 тысяч детей - более 70 % от общего

количества детей от 1 года до 7 лет).
821 ДОО полностью осуществляют образовательный процесс на татарском языке, в 626 детских садах функционируют татарские группы. 64,2% детей татарской национальности охвачены воспитанием и обучением на родном языке.

своей структуре дошкольные группы;
– функционируют 49 семейных детских

садов, организованных как структурные подразделения муниципальных ДОО;
– в 80 ДОО функционируют 125 групп кратковременного пребывания различной направленности (адаптационные, физкультурно-оздоровительные, раннего развития детей и др.);
– около 1700 детей старшего дошкольного возраста, не посещающих ДОО, осваивают программу предшкольного образования на базе школ, детских садов, учреждений доп. образования

принятый в установленном порядке
компетентным органом управления организации,
и

регулирующий
внутриорганизационные отношения