Учебные презентации

Цели:Выработать умение решать рациональные неравенства методом интервалов ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА Приготовьте рабочие тетради (запишите числои тему урока)Слушаем объяснение учителя

«Прогресс» - (лат. Progressus – движение вперед, успех) – направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему. Противоположность – регресс. По словарю Ожегова Биологический прогресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и более

Виртуальная экскурсия Край легенд

Настрой на урокЗарядитесь энергией, она пригодится … Тема урокаСтрочная буква э

Троица —один из главных христианских праздников  Великий праздник Святой Троицы (Пятидесятница) ежегодно отмечается на 50-й день после Пасхи.   Согласно древнему писанию, в этот день на апостолов сошел Святой Дух, после чего ученики Христа  начали проповедовать Евангелия по

ЦВЕТЕНИЕ ЧЕРЁМУХИ ОБЫКНОВЕННОЙ ЧЕРЁМУХА ДУШИСТАЯ С ВЕСНОЮ РАСЦВЕЛА И ВЕТКИ ЗОЛОТИСТЫЕ, ЧТО КУДРИ ЗАВИЛА… (СЕРГЕЙ ЕСЕНИН) ДЛИННЫЕ , ГУСТЫЕ, ПОНИКАЮЩИЕ КИСТИ БЕЛЫХ ЦВЕТКОВ ДЛИНОЙ 8-12 СМ.ЦВЕТКИ С СИЛЬНЫМ ЗАПАХОМ, НА ЦВЕТОНОЖКАХ.

Отгадай загадкуНа ноге стоит одной,Крутит-вертит головой.Нам показывает страны.Реки, горы, океаны. ПодумайСнимок Земли из космосаПосмотрите на снимки нашей Земли из космоса. А теперь посмотрите на глобус. Сравните увиденное? Попробуйте сформулировать тему урока.

Мероприятие с детьми - этособытия, занятия, ситуация в коллективе, организуемые педагогом для воспитанников с целью непосредственного воспитательного образовательного воздействия на них. Цель мероприятия - это желаемый результатЦель должна быть: актуальной, т.е. отвечающей значимой проблеме опыта. быть известна всем участникам деятельности, понятна

Образовательная область «Речевое развитие» предусматривает: овладение детьми речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской

По общему характеру источников возникновения: природныетехногенные биолого-социальные военные. Классификация ЧС В зависимости от количества людей, пострадавших в чрезвычайной ситуации, размера материального ущерба, а также границ зон распространения поражающих факторов : локальные местныетерриториальные региональные федеральные трансграничные Природная чрезвычайная ситуация -обстановка на определенной территории

Девиз урокаЛучший способ изучить что-либо- это открыть самому. Минутка чистописания

Прочитайте. Заполните пропуски, определите выделенных словД…рев…я окружены снег….м. Ели п…весили громадн…., т….жёлые лапы. В л…сной снежн…й т…ш…не слышен кажд…. шаг.еьооыеяеоииый Заполните пропуски. Определите падежС садов….х деревьев, у дик…. зверей, о зарубежн…. поездках, в картонн…. коробках, с медов......... пряниками, в син….. ботинках.

Что такое речь???

Нормативные и методические документыРеализация в 2018-2019 уч. годуФедеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования 1-4 классы (ФГОС НОО)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями (1-3 класс)Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования 5-8 классы, 9 классы (введение

Презентация к уроку информатики в 4 классепо программе А.В.Горячева(II четверть) Проведение контрольной работыЦели урока: закрепить представление о многоуровневой схеме состава, о записи адреса составной части предмета, о массиве объектов

Мы живём в замечательной стране, имя которой- РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Правильноепитание

План:Эпоха дворцовых кризисов после смерти Петра 1, Екатенины 1, Петра 2, Анны Иановны.Труд М.В. Ломоносова.Экспедиция В. Беренга к Аляске.Царствование Елизаветы Петровны- возврат к русским традициям и гуманность в правлении. 1. Эпоха дворцовых кризисов после смерти Петра 1, Екатенины 1, Петра 2,

Девиз урокаВсе сумели мы собраться,За работу дружно взяться.Будем думать, рассуждать,Можем мы урок начать. Ребусы