Учебные презентации

«Конфликт» в переводе с латинского «столкновение» Конфликт – это острый способ разрешения противоречий, возникающих в процессе социального взаимодействия, часто выходящий за рамки социальных норм и обычно сопровождающийся негативными эмоциями. Две команды 1 - конфликты с родителями недопустимы 2

Исследовательская работа обучающегося имеет научный стиль изложения, который имеет свои особенности:Строгая логичность ТочностьЯсностьОбъективность изложения фактовКраткость титульный лист оглавление введение основная часть заключение список литературы приложенияРабота должна быть построена не произвольно, а по определённой структуре, которая является общепринятой:

Цель: Формирование культурно - гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством детского фольклора в разных видах деятельности. Задачи: Воспитание у детей раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания;Формирование  культурно-гигиенических навыков, используя малые формы фольклора;Создание условий для эффективного

DurchführungArchipova Tatjana: 18.03.2021, Schule Nr. 12, Perm, DSD – Kurs, 17 Lernende;Machalova Olga: 18.03.2021, Schule Nr. 12, Perm, Klasse 8, 13 Lernende;Komissarova Ekaterina: 17.03.2021, Schule Nr. 12, Perm, Klasse 10, 10 Lernende.der Text „Das Gehirn isst mit“ (für die 8. und

Интарсия – это фигурное изображение, узоры из пластинок дерева, разных по текстуре, цвету, врезанных в деревянную поверхность. Интарсия выполняется так же, как и инкрустация.Особенности интарсии: при интарсии отдельные деревянные пластинки, составляющие узор, плотно пригоняют по кромкам, склеивают и вкладывают в массив

Отличие понятий «число» и «цифра»Число — это понятие, отражающее количество.  Цифра — это знак (символ) для обозначения чисел. Числа служат для счета предметов, измерения величин (длины, отрезка, времени, скорости и т.д.) Числа записываются одной или несколькими цифрами.Цифра — это знак для обозначения

Загадка от бабушкиЗавязать можно, а развязать нельзя БЕСЕДА Значение словаБеседа - взаимный разговор, общительная речь между людьми, словесное их сообщение, размен чувств и мыслей на словах

Презентация к уроку информатики в 3 классепо программе А.В.Горячева(II четверть) Цели урока: Значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе закрепить полученные знания о составе и действиях предметов и существ, об их общих и единичных именах и признаках.

*Вопросы модуля: Зачем учителю социальные сетевые сервисы? Как можно использовать потенциал сетевых сервисов для активизации групповой деятельности учащихся? Как открытая среда сетевого сообщества повлияет на деятельность учеников? Есть ли «подводные камни» у сетевых сервисов и как их обходить? *Задачи модуля:

Правила игрыВнимательно рассмотри левую и правую картинкиНайди 15 отличийЛевой кнопкой мыши кликни на картинку, которыми отличаются половинкиРезультат поиска отображается в виде звёздочек.

Так страна узнала историю молодой разведчицы, пойманной немцами, которую они пытали, зверски избили, но так и не выведав никакой ценной информации, публично казнили. События произошли в подмосковной деревне Петрищево, Петр Лидов писал очерк после освобождения ее от немцев и еще не знал настоящего

Imagine that while travelling during your holidays you took some photos. Choose one photo to present to your friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In

Онегин и Ленский – «волна и камень», «лёд и пламень» Онегин «забав и роскоши дитя» , добрый малый, как вы да я, как целый свет.Принадлежность к высшему слою дворянства; воспитание;Обучение;Первые шаги в свете;Опыт «однообразной и пёстрой» жизни в течение

Самостоятельная работа Проверь себя!

Начинаем наш урок

Цель урока: Знакомство учащихся с историей Петрозаводска в XIX векеМетоды обучения:  метод учебного «погружения» в эпоху; частично-поисковый; элементы практикума (работа с документами, картой). Формы организации: индивидуальная работа; работа в парах и малых группах. Урок должен способствовать:  реализации деятельностного подхода (учащиеся работают с разными источниками информации,

18 15 19 14 18 = 10 + 815 = 10 + 519 = 10 + 914 = 10 + 4Разложение на разрядные слагаемые

Юй иш:АнгылаБуйрукъчу формасы – ангыла, ангыламаБелгисиз формасы – ангыларгъа, ангыламазгъаОзгъан заман – ангылагъанма, ангыладым, ангылагъан эдим, ангылап тура эдимБусагъат заман - ангылайма, ангылай турама.Боллукъ заман – ангыларыкъма, ангыларма, ангылай турурма, ангылап турлукъма. Мен айтхан оюм тюз эсе «хау» деп жазасыз, терс

Домашнее задание:Параграф 12 Вопросы и задания на стр.107 .Рабочая тетрадь №2,4,5 Рубрика «Думаем, сравниваем, размышляем». (стр. 108).Задание № 5 – сообщение (презентация). План:1. Время политической раздробленности в Европе.2. Формирование системы земель-самостоятельных государств на Руси.3. Идея единства Руси.4. Отношения Руси с кочевниками.5.