Учебные презентации

Цели:Изучить особенности строения и жизнедеятельности бактерий.Рассмотреть примитивный уровень их организации.Показать роль бактерий в природе и жизни человека. Формы бактерий.кокки бациллы вибрионы спириллы

СодержаниеУрок1-2 ««Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука»Уроки3-4 «Конструирование фартука»Уроки5-6 «Подготовка деталей кроя, название срезов, моделирование» Уроки1-2. «Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука» Цель: ознакомить учащихся с видами одежды, сформировать понятие о процессе изготовления одежды, сформировать навыки по измерению фигуры

Чернобыль — небольшой город, расположенный на берегу Киевского водохранилища, между реками Уж и Припять, город, утопающий в зелени лесов. Это был город-сад! Красивые бульвары и много зелени сделали его приятным местом отдыха.

Эволюция ложь и обман Изучение Ч. Дарвином практики сельского хозяйства Англии Выведение селекционерами 150 пород голубей, множества пород собак, сортов капусты…

Определяем проблему урокаТела обладают разной формой. Например,если ты из прямоугольного кускапластилина вылепишь собаку, это будетуже другое тело. А вещество – пластилин – останется тем же самым.Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?Миша, объясни мне, пожалуйста, чем же тело

ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА Перед нами была поставлена задача: подготовить творческий проект на интересующую нас тему, используя знания и умения, полученные на уроках технологии. Так как мы занимаемся изготовлением разнообразных поделок, то нас увлекла идея изготовления поделок ко Дню влюблённых.В магазинах большое

Перед вами новый учебник русского языка.Посмотрите на обложку и скажите, чем он похож на учебник 1 класса. Чем отличается?Откройте учебник на с. 3. Прочитайте высказывание писателя К. Паустовского. Как вы его понимаете?Прочитайте обращение авторов учебника.Как вы думаете, почему авторы называют русский

Моя главная заповедь: Заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех.    Тема отчёта: «Формирование универсальных учебных действий средствами современных педагогических технологий.»

Я, Веселый Мышонок, заблудился в сказочном лесу! Ребята! Вы любите разгадывать кроссворды? Помогите мне отгадать загадки о сказочных героях и поскорее попасть домой. Попробуем?Внимательно прочитайте загадку. Определите героя сказки. В случае затруднения нажмите кнопку «подсказка». Наберите на клавиатуре ответ. Нажмите кнопку

Цель: Чёткое произнесение звука. Формирование звукослогового анализа слов, на основе выделение начального согласного. Насос.2. Нам мешают губки, язычок, зубки? Звук К – согласный.3. Кто это? Где слышим звук С? Что это? Где слышим звук С? и т.д.

Торопова И.В., учитель русского языка МОУСОШ №7Какое слово пишется с НЕ раздельно? (не)горящий фонарь (не)занятое место (не)признанный поэт вовсе (не) мытые руки1234 Торопова И.В., учитель русского языка МОУСОШ №7Какое слово пишется с НЕ раздельно? (не)греющее солнце

Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг. К.Д. Ушинский Цели урокаОбучающиеВоспитательныеРазвивающие

Teenagers’ society problems

Эпические жанры в фольклоре Классификация былин по содержанию

Сьогодні у нас цікавий урок.В природу ми зробимо ще один крок.Тож часу, діти, не марнуйте,а старанно й уважно працюйте! Фенологічні спостереження

Понятие «качества»ISO 9000 – 2001, 2004 (International Organization for Standardization)МЕЖДУНАРОДНЫЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА – Total Quality Management «Принципы ISO 9000, изложенные прямо и без обиняков»Ориентировать свою деятельность на службу клиентам Обеспечивать лидерствоВовлекать сотрудниковИспользовать процессуальный подход (планирование деятельности, реализация, мониторинг и анализ результативности)Осуществлять

I. Сопоставьте данные трех колонок II. Выберите верные ответы на вопросыАминокислоты Минеральные соли Глицерин Жирные кислотыГлюкоза Витамины Вода Ферменты Кислород Углекислый газ

Отношения между понятиямиЧто можно сравнить у реальных объектов?Можно ли понятия сравнивать между собой?По каким признакам можно сравнивать понятия?При сравнении понятий сравнивают их содержания и их объемы Понятиясравнимыенесравнимые

*Урок повторения, обобщения и систематизации знаний учащихсяТема: «Решение треугольников»Геометрия 9 класс