Учебные презентации

зайчонок6+411-57+412-65+611-89+48+5

НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ

Найди трёх пешеходов,которые опасно ведутсебя на улице. Кто онии что делают неправильно?Назови, кто правильно переходит дорогу?РАЗМИНКА РЕШИ КРОССВОРД

Основные этапы ознакомления с именами признаков.1 этап. Создание условий для сосредоточения ребенка на определенном имени признака. Осуществляется длительный поиск значений этого признака. Используются в речевых оборотах «объект», «имя признака», «значение имени признака». Например: ознакомление с именем

2. На ковре играли 8 белых котят, 2 чёрных и рыжие. Сколько всего котят играло на ковре?8+2+4 = 410143. Запиши неравенства, чтобы они были верными.9 > 5 > …… < 6 > …4 < …< 7 Сложение и вычитание чисел

Игорь Петрович Иванов (1923-1992) Основные задачи КТД:Формирование и развитие коллектива;Развитие личности каждого ребенка, его способностей, индивидуальности;Развитие творчества как коллективного, так и индивидуального. Обучение правилам и формам совместной работы.Реализация коммуникационных потребностей детей.

Сухомлинский«С книги начинается самовоспитание, индивидуальная духовная жизнь. Ничто не заменит книги». КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ

Цель: развитие творческого потенциала у детей среднего дошкольного возраста в процессе совместной деятельности с родителями. Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним.

Игры с тряпичными, массажными мячамиЦель- развивать точность движений, глазомер, ориентировку в пространстве, меткость. Игры: « Заяц», « Ежик», «Кочки из тканей, «Змеи матерчатые».«Колпачки»Цель – развивать чувство равновесия, умение удерживать колпак на голове при ходьбе и удерживать в колпаке, формировать правильную осанку.«Веревочки»Цель

1. Ученик сказал, что за 4 дня он решил 23 задачи. Причём каждый новый день он решал в 2 раза больше задач, чем в предыдущий, а в четвёртый день он решил в 2 раза больше задач, чем в первый. Сколько задач

Ладная семья Любовь Терпение Прощение

Проблемный вопрос: Можно ли выделить из органов чувств самый главный? Глаза- орган зрения.

Нелетающие птицыКиви Пингвины

Выделение гласного звука из слогаНазвать только гласный звук слога.Поднять букву, соответствующую гласному звуку слога.Записать только гласные буквы слогов.Придумать слог с соответствующей гласной.Определить место гласного звука в слоге и показать соответствующую букву.Придумать слог, в котором гласный звук на первом, втором или третьем

4. Грибы растут также с северной стороны дерева или пня. 5. Вы видите сосну. На стволе дерева с одной стороны липкая смола. Это южная сторона.