Учебные презентации

Содержание.I. Введение.II. Причины детского травматизма в осенне-зимний период.III. Организация мероприятий с воспитанниками по профилактике детского травматизма в осенне-зимний период.IV. Организационно-профилактическая работа с родителями.V. Заключение. Ежегодно педагогами нашего детского сада ведется работа по оздоровлению воспитанников и по предупреждению детского травматизма. Основные черты, характеризующие детский

Мозг, хорошо устроенный, стоит больше,чем мозг, хорошо наполненный.Мишель де Монтень Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий левого и правого. Каждое из них является не зеркальным отображением другого, а необходимым дополнением. Для того, чтобы творчески осмыслить любую проблему, необходимы оба полушария:

1 группа В первом аквариуме а рыбок, во втором – на b рыбок

«СОС! Природа в опасности! Заводы загрязняют воздух, водоёмы. Пожары уничтожают леса. Погибают растения и животные. Природа нуждается в помощи. Много работы, мы не справляемся! Выполните задания, откройте картину, и вы спасёте частичку природы!»

Родственные слова близкие по значению общая часть корень МОРЯК

ЛогоМирыДанная программа реализуется в компьютерной среде «ЛогоМиры», которая представляет собой «компьютерный альбом», где ребёнок может не только рисовать, писать, но и создавать собственные анимированные проекты. В результате освоения программы «ЛогоМиры» ребёнок научится:► создавать презентации, открытки, рисованные и

Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него  высокий уровень здоровья вполне возможно. Н.М. Амосов, академик Информационная характеристика проектаАвтор проекта: Мичеева Валентина Леонидовна, старший воспитатель МДОУ детский сад №6 «Родничок» комбинированного вида

«…игра есть потребность растущего детского организма, игра для ребят – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания, игра для дошкольников – способ познания окружающего…». Н. К. Крупская Цель проекта: Развивать интерес к различным видам игр,

«Дружба» сОстров сказочный

Формы и методы логопедической работы в соответствии с ФГОС дошкольного образования В Федеральном Государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из психолого–педагогических условий для успешной реализации программы является использование в образовательном процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их психолого–возрастным и индивидуальным

Цель: Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький, больше, меньше. Развивать зрительное внимание, формировать предпосылки для логического мышления.Оборудование: проектор, доска, презентация «Елочка для зверят», елка с игрушками, 3 елки разного размера, по 3 треугольника разных размеров зеленого

Я то , что я ем.«Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить.» Сократ Есть большая разница между тем, что любит есть человек и что любит организм.

Наш участок – ОДНА БОЛЬШАЯ ПЕСОЧНИЦА!!!!! Наша веранда – ОСТРОВ СОКРОВИЩ, чего здесь только нет!!!

«Друзья для Снеговика» Мы слепили снежный ком, Шляпу сделали на нем, Нос приделали и в миг Получился …                           (Снеговик)

Цель: раскрыть тайну своего имениЗадачи:1. Найти определение понятия «имя»2. Узнать происхождение и значение своего имени3.Отследить, подходит ли оно мне4.Исследовать частоту употребления имени «Анастасия» в моем классе и в школе5.Познакомиться с биографиями знаменитых тёзок Описание действийАнкетирование моих близкихПодготовка сообщения о значении и

Эмблемы Олимпийских игр:1896 г.1904г. 1908г.1912г.