Учебные презентации

На тему: «Великая отечественная война». Разработка фрагмента плана одного рабочего дняЦель: Уточнить понятие о дне Победы! Актуализировать соответствие понятия. Воспитывать чувство патриотизма, побуждать стремление быть похожими на героев. Утро

Сухомлинский

([г] – [к], [г’] – [к’], [з’] – [с’], [з] – [с].) (Пары [г] – [г’], [з’] – [з’].) – Отгадайте шараду. С глухим – траву она срезает,Со звонким – листья объедает. -_азокасок

Сколько закрашено? Половина – одна вторая Сколько закрашено? Треть – одна третья

Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися

Олимпийские игры, или Олимпиада — самые крупные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция проводить спортивные состязания зародилась в Древней Греции. Олимпийский огонь зажигают в Греции.

Не высовывайся в окна,Людей не надо сверху звать,Помни, ты совсем не птица, Не умеешь ты летать! Не старайся дверь открыть,Если вдруг раздался стук.Помни, там за этой дверьюМожет быть совсем не друг!

Дидактическое пособие «Фруктовое дерево» Цель дидактического пособия:Формирование элементарных математических представлений; первичных представлений об объектах окружающего мира; количестве, числе и ориентировке в пространстве.

Используя рисунок-схему, расскажи,что ты знаешь о грибах Разнообразие плодовых телБелый грибДождевикСтрочокТрюфель

Дети, смотрите, какая картинка:Черные точки на красненькой спинке.Божья коровка на длиной травинке-Как светофор на зеленой тропинке. Божья коровка  свое название  получила за красную окраску надкрылий. В народе коровкой ее назвали потому, что, если на жучка слегка надавить, он выделяет

Какие сокровища сохранились на Земле ? Всемирное наследиеПриродное наследиеКультурное наследие

1. Сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп.2. Полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка.3. Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи.4. Умение пользоваться разными способами