Учебные презентации

Вопросы-задания для самоконтроля качества усвоения программного материала темы:Значение творческого рассказывания в развитии речи дошкольника. Психологические предпосылки освоения и формы творческого рассказывания у дошкольников. Типичные трудностиВиды занятий по обучению детей творческому рассказыванию. Требования к содержанию и форме творческих рассказов детей разных возрастных

О́вощи — кулинарный термин, обозначающий съедобную часть растения, а также всякую твёрдую растительную пищу. Кулинарный термин «овощ» может применяться к съедобным плодам, которые с точки зрения ботаники являются ягодами и фруктами.По В. И. Далю, овощи — это «огородина, съедомая ботва и коренья: луки, капуста, морковь, репа, свёкла с

Цель: - Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе.- Развивать познавательную активность, наблюдательность, мышление.- Воспитывать бережное отношение к природе. Сегодня на уроке у нас гостья. Угадай кто это?Была белая, седая, пришла зелёная, молодая. (весна)

1.2.3. Помоги мне выбрать правильно разукрашенный знак «Пешеходный переход»!Цвета 1.2.3. Помоги мне выбрать правильно разукрашенный знак «Пункт питания»! Цвета

Дома – пещеры Хижина соломенная

Сколько котят ?12345 Сколько станет насекомых, если одна из бабочек улетит?176538

аш2к у в ш и н к ар о г о з к у б ы ш к ас о ка 3456111. На реке у бораЧашка из фарфора.Как день – она

Загадки о фруктах и ягодах способствуют развитию у ребёнка логического мышления, а также знакомят с "героями" садов и огородов. В загадках для детей может быть описано все что угодно. Разные по форме и цвету, с интересными и даже иногда

Классный руководитель 2А класса ШАЙБАКОВА РОЗАЛИЯ РИФКАТОВНА Организация выставки «Мамины руки не знают скуки»

Иван СОКОЛОВ «Ночь на ивана-купалу»

В семье очень важен совместный труд и ведения хозяйства.Мышка – норушка – толокно толчет,Лягушка – квакушка пироги печет,А петух на подоконнике – играет на гармонике,Серый ежик свернулся в клубок – Он сторожит теремок.

«Среда, окружающая ребенка в детском саду, может стать средством развития его личности лишь в том случае, если педагог способен организовать такую среду".

Су-су-су – в лесу нашли лису.Са-са-са – вот бежит лиса.

АктуальностьОбучение грамоте, обучение чтению не начинается со знакомства с буквами. Буква - знак звука или его графическое изображение. Прежде чем знакомить со знаками, необходимо знакомить с самими звуками. Поэтому обучение грамоте начинается со знакомства со звуками, т. е. буквенному периоду предшествует

Современные тенденции развития системы образования в России связаны с обновлением его содержания, принципов, методов организации в соответствии с запросами общества. Социальный заказ на развитие системы образования предопределяется основной его целью – подготовкой подрастающего поколения, способного к решению различных проблем, к активной

Мост Опоры моста