Учебные презентации

Принципы построения образовательной среды по ФГОСПоддержка разнообразия детстваЛичностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослыхРеализация образовательных программ Возрастные задачи развитияФормирование личностиРазвитие произвольностиРазвитие пространственных представлений

Масленица – блиноедка, Масленица – жироедка, Масленица – обируха, Масленица – обмануха! Обманула – провела, До поста довела, Всю еду взяла, Дала редьки хвост На Великий пост!

Гимнастика после сна проводится воспитателем с детьми всех возрастных групп ежедневно после дневного сна. Она необходима для обеспечения детям: плавного перехода от сна к бодрствованию, подготовке к активной деятельности; профилактики плоскостопия; закрепления навыков самомассажа головы, лица, рук, живота, ног, активизируя при

ТЕМА УРОКА: "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ". 1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:- учиться решать задачи;2. РАЗВИВАЮЩАЯ:РАЗВИТИЕ- основ мыслительной деятельности;- творческих способностей уч-ся;- речи, внимания, памяти, познавательных интересов;- умения давать полный и правильный ответ на поставленный вопрос.3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:осуществление связи с жизненным опытом уч-ся;воспитание интереса к урокам математики.цели:

Символы муниципального образования Тбилисский районГерб муниципального образования Тбилисский район Краснодарского края в своей основе имеет изображение мурованной стены, как символа возведенного на месте будущего районного центра Тифлисского редута. Белые (серебряные) бунчуки на жёлтых (золотых) древках символизируют казачество - первые поселенцы (казаки

Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и

Послушай стихотворение, запомни слова со звуком Ц Найди и назови слова со звуком Ц

Загадка. Не спорю — не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно В берёзовой роще. Загадка.Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых, Меня узнаешь за версту, Зовусь я …

Бердәнберем, газизем – ул минем әнием!!! Рәхмәт сина, әнием, бу дөньяга  ,,Балам", - диеп, мине китергәнсең.  Тормыш бүләк итеп, киләчәктә,  Бәхетле бул, балам, дигәнсең. 

«ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ!»Край родной, ты с малых лет всегда со мной, Малый край, лесной, сиреневый, грибной, Для меня поют здесь песни соловьи, И для меня журчат весенние ручьи! Проект «Наш школьный двор»

Цель исследования:«Изучить принципы работы ракетного реактивного двигателя» Задачи исследования:Узнать, что такое ракетаВ каких целях используются ракетыКакие бывают реактивные двигателиПровести практический опыт

Девиз урока:Мы – умные!Мы- дружные!Мы- внимательные!Мы – старательные!В первом классе учимся!Всё у нас получится.

Ҡыңғырау шылтырағас,Беҙ ултырҙыҡ дәрескә.Китап, дәфтәрҙәр әҙерТотонабыҙ беҙ эшкә.Бөгөн беҙҙә башҡорт теле. Яратам һине телем!Рәхмәт һиңә! Һинең ашаАлам мин яҡшы белем!Башҡорт теле ниҙән кәм тип,Һәр кемдә уянһын сәм,Үҙ телен онотҡан йәндеңТормошонда булмаҫ йәм! Бик эшсән бер халыҡБеҙгә бирә татлы аҙыҡ,Сәскәләрҙән һут йыя,Матур кәрәҙҙәр

Большая буква в начале предложения.Пропуск буквы.Слог.Перенос слов.Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.Буквы гласных после шипящих.Сочетания чк, чн, нщ, щн.Ударение.Буква безударного гласного в корне, проверяемого ударением.Буква безударного гласного в корне, непроверяемого ударением.Парные звонкие и глухие согласные.Большая буква в имени собственном.Разделительный мягкий знак

Проблемы речи детей дошкольного возрастаНа сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое.Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение.Бедность речи. Недостаточный словарный запас.Употребление нелитературных слов