Учебные презентации

Краткая аннотация проекта В данном проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация проекта осуществляется через все доступные формы и методы. Это - беседы, обсуждение дорожных ситуаций, наблюдения, заучивание стихов, чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов, настольные и дидактические игры. Для

Иван Андреевич Крылов (1769-1844) «Ворона и лисица»И.А. Крылов

Бу – ра – ти - но Алексей Николаевич Толстой

Интерактивное обучение— это специальная форма организации познавательной деятельности, в которую вовлечены все участники учебного процесса, созданы комфортные условия для обучения. Преимущества интерактивной игры.Глубокий уровень усвоения информации (через переживания).Выработка умений слушать и слышать другого.Знания "пропускаются через себя", и к необходимому выводу

Здоровый образ жизни – это система поведения разумного человека,которая необходима для физического и социального благополучия и активного долголетия. Человеческая жизнь и здоровье являются высшей ценностью и должны быть бесспорным приоритетом в решении любых проблем.За последнее десятилетие произошло значительное снижение уровня здоровья

Автор проекта: воспитатель Войтова Ольга Константиновна Участники проекта: дети средней группы «Фантазёры» ГБОУ детского сада № 1177 Тема: Гуляя на улице с детьми, дети стали рассматривать лужи и их заинтересовал вопрос, какая бывает вода. Что с

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ

Проект по Правилам дорожного движения «Безопасность детей, через ознакомление с правилами дорожного движения» Возраст: дети старшего дошкольного возраста(5-6 лет) Тип проекта: творческо-информационный Актуальность темы : Дошкольники еще не умеют управлять своим поведением, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную

МАСЛЕНИЦА

В тихой заводи прудаОтражались два бобраТри енота, пять ежей.Сколько было всех зверей? В кружку сорвала МаринаСорок ягод малины.Половину отдала своей подружке.Сколько я год стало в кружке?

Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму

Проект: краткосрочный.Тип проекта: практический ,познавательно-исследовательский.Вид проекта: 4месяца.Идея: создать в группе огород на окне. Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.Формы работы: познавательная, продуктивная, исследовательская, игровая, работа с родителями. формирование у детей интереса к опытно - исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Сценарии уроков в ОПЭОМ

Говори наоборот Весёлый –Быстрый -Трудолюбивый -Тяжелый -Белый-День -Радость -Умный -Война -Холод -Пустой - скороговоркаУ филина ФилиДва филинёнка —Филька и Филимонка.проговорить таинственной интонацией, шёпотом, заяц-хвастун

Макароны - такая же часть общемировой культуры, как живопись, скульптура, поэзия и многое другое. Из истории макаронПоявление макарон связывают с Дальним Востоком. Они появились не позднее 5 века до н.э. и изготавливались из рисовой муки. В Италии макароны появились в 13-14

Структура детско-родительского университета «Воспитываем вместе»

Среди вопросов методики преподавания русского языка, требующих дальнейшей теоретической и практической разработки, важное место занимает вопрос о работе над предложением в начальных классах. Цель начального обучения русскому языку — развитие мышления младших школьников,