Учебные презентации

Грегор Иоганн МендельАвстрийский биолог и ботаник, монах-августинец, аббат. Основоположник учения о наследственности, позже названного по его имени менделизмом. Открытие им закономерностей наследования моногенных признаков стало первым шагом на пути к современной генетике. Кто бы мог подумать, что опыты простого монаха Грегора

Физкультминутки на урокахПодвижные переменыСпортивный час в группах продлённого дняУчастие в соревнованиях в учебном годуДни здоровья и спортаВиды оздоровительных мероприятий Упражнения для снятия общего или локального утомления

Правила бесопасной работы с ножницами:А) перед работой проверь исправность инструментов.Б) не работай ножницами с ослабленным креплением.В) при работе не держи ножницы концами вверх.Г) работай ножницами только на своем рабочем месте. 1. из листа цветной бумаги красного или желтого цвета заготовить квадрат

Илья Глазунов Русская земля.

Из истории снеговиков Кто первым слепил снеговика?Старинное предание гласит, что в конце XV века итальянский скульптор и архитектор, а еще поэт по имени Микеланджело Буонарроти впервые в жизни и в мире слепил снежную фигуру. Само слово

Цель: исследование значения вируса гриппа в жизни человека Объект исследования: вирус гриппа Методы исследования: изучение литературы, анализ, обобщение, опрос, сравнение имеющихся в наличии материалов. Задачи: Проанализировать научную литературуИзучить историю открытия гриппа.Разобрать строение вируса гриппа, эпидемиологию, пути

Табыс критерийлері:1. Ондық бөлшектерді көбейту ережесін білемін;2. Ондық бөлшекті разряд бірліктеріне көбейтуді түсінемін;3. Ережені қолданып есептер шығаруға үйренемін; Топтық жұмыс 1 топқа –7,32*2,8=20496 үтірі қойып, осы тақырыпқа байланысты ойларыңнан 3 есеп құрастырып шығарыңдар. 2 топқа – мысалдар арқылы ондық

Спойте песенку- диалог между кошкой и мышкой-Little mouse (2p), where is your house? – маленькая мышка где твой домик?Little cat (2p), i have no flat. –маленький котик, у меня нет домика. I am poor mouse, I have no house! – я

клинописьегипетские иероглифыкитайские иероглифыберестяные грамотыкипуруныарабская вязь История письменностиПутешествие на машине времени

ОпределениеЛемниска́та Берну́лли — плоская алгебраическая кривая. Определяется как геометрическое место точек, произведение расстояний от которых до двух заданных точек (фокусов) постоянно и равно квадрату половины

Рабы Пальцы вниз. Художник Жан-Леон Жером, 1872 г.

«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами» (Али Апшерони) Прежде чем говорить о том, что должно измениться в деятельности педагога в связи

Вопрос №1Какие листья имеют узорную форму с острыми углами?А) дубовые,Б) липовыеВ) еловыеГ) кленовые Вопрос №2Узнай по описанию:Эта равнина – величайшая в мире. Её поверхность не совсем ровная. Здесь есть низменности, возвышенности, холмы.А) Восточно-Европейская равнинаБ) Западно-Сибирская равнинаВ) Среднесибирское плоскогорье

Цель исследования: Выяснить какую роль принимали наши славные предки в годы Великой Отечественной войны.Методы исследования: сбор документов: письма, фотографии,биографические факты, наградные книжки, грамоты, ордена, медалиЗадачи: Создать классную Книгу «Памяти Ветеранов войны»и передать её в районную книгу ПамятиСроки: январь – май 2015года

И МЫ ТАК СЧИТАЕМ:Легче зажечь одну маленькую свечу,Чем клясть темноту………/Конфуций/ Делаем это всеми доступными способами: Беседы со специалистами.Групповые занятия волонтеров для учащихся.Изготовление плакатов, видео.Выпуск стенгазет.Оформление информационного стенда.Акции волонтеров.Листовки.Игры.Викторины.

Читтә йөргән чакта ,сагындырып,Керер өчен төнлә төшенә,Зәңгәр таңлы,биек ,аяз күклеТуган ягы кирәк кешегә.Яшәү өчен бетмәс көч алыргаОлысына һәм дә кечегә,Мәхәббәтле,ямьле,мәрхәмәтлеТуган ягы кирәк кешегә! Туган илең-туган өең.Ир илендә кадерле.Туган үскән җирдән дә матур җир булмас.Иленнән аерылган-канаты каерылган.Ил йоласыз булмый.

«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.» Сенека Этапы формирования профессионального самоопределения обучающихся.I – IV Формирование трудолюбия, интереса к проблеме классы выбора профессии

Придаточное определительное предложение (Attributsatz) Относительные местоимения(Relativpronomen)связывают придаточную часть сложного предложения с главной, являются союзными словами der, welcher – м.р.die, welche – ж.р.das, welches – с.р.;die, welche – мн.ч.

2 3