Учебные презентации

ВЫБЕРИЕ - ИА - О ИеП…РО

Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты, не теряем Словарная работа голова – бас лоб- маңдай нос-мұрын губы-ерін глаза –көз уши-құлақ руки- қол пальцы -саусақтар ноги-аяқ

Цель и задачи:Показать важность работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.2. Поделиться с педагогами своими разработками по этой теме.3. Апробировать с педагогами несколько игр и упражнений по развитию мелкой моторики.Участники: ПедагогиФорма проведения: мастер – класс Послушай – и ты

Цель проекта – изучить защитные свойства организма человека для защиты глаз от холода.Гипотеза: если глаза не мерзнут, значит у них есть защита от холода.Объект исследования: глаз человека и его свойства. Задачи исследования:1.Научиться получать информацию из различных источников: интернет, научные передачи по телевизору, плакаты,

Иерархия богов Древнего Египта Боги Египта в своей эволюции прошли несколько исторических этапов. Изначально, иерархия богов всякий раз получала изменение в зависимости от того, в какой район Древнего Египта переносили столицу, а с солнцем - Pa - отождествлялись главные местные божества. Боги создатели мира Нут — богиня

Здравствуй, лес, дремучий лес!  Полный сказок и чудес!  Ты о чем шумишь листвою  Ночью темной, грозовою?  Что в глуши твоей таится?  Что за зверь? Какая птица?  Всё открой, не утаи:  Ты же

Европой называют часть света, лежащую в западной части материка Евразия в Северном полушарии Земли, которая омывается Атлантическим и Северным Ледовитым океанами.Территория Европы поделена между 50 независимыми государствами официально признанными ООН. Также здесь находится 6 официально непризнанных республик (Косово, Абхазия, Южная Осетия,

Цель урока: Изучить географическое положение, рельеф, полезные ископаемые Сарыарки Определите географическое положение, рельеф, полезные ископаемые Сарыарки

1. Как назывался торговый путь, связывавший Северную Русь и Скандинавию с Византией?1) Из варяг в греки;2) Из Руси на север;3) Из славян в викинги;2. Что продавали русичи?1) Лён;2) Пушнину;3) Мёд.3. Что привозили из Византии?1) Пряности;2) Дорогие ткани;3) Тюлений жир.4. С чем

My Living room RoomKitchen FavouriteBedroom

Микеланджело Меризи да Караваджо (Италия)1571 – 1610Эль Греко (Испания)1541 – 1614Диего Веласкес(Испания)1599 – 1660Питер Пауль Рубенс(Фландрия)1577 – 1640 Антонис ван Дейк (Нидерланды).(1599 – 1641)Франс Халс (Голландия).(1582 – 1666)Рембрант Харменс ван Рейн (Голландия).(1606 – 1669)

Наше село Лозовое прекрасное Любим тебя всей душой Здесь занимаются зореньки ясные Солнце встаёт над рекой

Представители розоцветных земляника роза ФОРМУЛА ЦВЕТКА * Ч5 Л5Т П1

По времени проведения: долгосрочный (сентябрь 2017 – май 2018г.) Тип проекта: творческий Участники проекта: дети группы старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители (мамы), музыкальный руководитель. *углублять знания детей о

Специфичность задач обучения русскому языку, методических требований к этому процессу в младших классах специальной (коррекционной) школы предполагает и своеобразие методики работы над первоначальными языковыми обобщениями. Прежде всего следует сказать о тесном взаимопроникновении, слитности всех этапов усвоения материала (подготовительный, знакомство с новым

Что копали из земли, Жарили, варили? Что в золе мы испекли, Ели да хвалили? Была зелёной, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я, И вот теперь я спелая.

ГЕОРГ ОМ Симон Ом Георг Симон (16.III.1787–7.VII.1854)Немецкий физик.  Проведя серию точных экспериментов, установил (1826) основной закон электрической цепи (закон Ома) и дал (1827) его теоретическое обоснование.В 1881 именем Ома названа единица электросопротивления (Ом).Член Лондонского королевского общества (1842). Андре-Мари Ампер(22.01.1775 -

ЗНАНИЯ -- СИЛА! БУРИМЕ

Тема: «Что такое архитектура?»Секция: «Техническое творчество»Возрастная группа: 10 летФ.И.О. руководителя: Мыльникова Наталья Викторовна, учитель начальных классовПодготовил: Каргапольцев ВадимМБОУ ООШ № 6, 4 класс. Цели и задачи работы:Цель моей работы: проследить историю архитектуры и узнать об архитектуре прошлого и настоящего, узнать известных

Собаке КачаловаДай, Джим, на счастье лапу мне,Такую лапу не видал я сроду.Давай с тобой полаем при лунеНа тихую, бесшумную погоду.Дай, Джим, на счастье лапу мне.Пожалуйста, голубчик, не лижись.Пойми со мной хоть самое простое.Ведь ты не знаешь, что такое жизнь,Не знаешь ты,