Учебные презентации

Бобров Глеб Леонидович Родился: 16/09/1964 Живет: Украина,Луганск Участвовал: Афганистан Звание: Член Союза Писателей РФ Род занятий: Писатель Родился 16 сентября 1964 года в городе Красный Луч в семье педагогов. После окончания средней школы был призван в ряды Советской армии. Проходил

Беллашувчи гурухлар8 Б синф8 В синф Хакамлар хайъатиКорганбаева ДилназаМадалиев ИлхомжонХакулиева Навбахар

Что общего имеют треугольники АВD и ВDC ?АDСВДано: АВD= BDС АВ=12см.Найдите ВС.Укажите на рисунке недостающие равные элементы, чтобы треугольники были равны по первому признаку1)2) Луч FP- биссектрисаЧто это значит?EFPKРешить задачи письменно:№1Дано: ADC и АВСAD=ABАС –биссектриса DC=6 см1)Доказать: ADC=

Название графика20082009201020115070120Кратко:AKBCDO ABCDKКратко:

46124хВариант 1№ 1 .88хВариант 1.№2.

Запомни!Если хочешь вырасти сильным, здоровым, умным и красивым, нужно есть полезные продукты. Кушать в жару совсем не хочется, особенно жирную пищу. Жирная пища тяжело переваривается в жаркую погоду.

Это моя школа Они учат меня уму-разуму

Этнопедагогика – кіріктірілген ғылым, яғни этнография, педагогика, фольклор негізінде пайда болған педагогиканың ұлттық бөлімі.Этнопедагогика негізі- этнофилософия, этнос теориясы, этнопсихолия, мәдениет философиясы, педагогика әдіснамасы.Педагогика – этнопедагогика ғылымында жетекші рөл атқарады. Этнопедагогика педагогика ғылымына енетіндіктен оның заңдылықтарын, принциптерін қолданады. Этнопедагогиканың мақсаты – этнографияның

Разнообразие и размножение бактерий.Бактерии - очень мелкие одноклеточные организмы, видны только под микроскопом. Они дышат, питаются и размножаются. Обитают повсюду ( в воздухе, почве, воде, в организмах животных и людей). Разнообразие форм бактерий.Форма бактериальной клетки может быть:Шаровидной, палочковидной, спиральной и т.д.

Цели и задачи:продолжить знакомство с произведениями писателя-классика;попытаться постичь стилистику автора;обобщить и систематизировать знания по орфографии, синтаксису и пунктуации; работа над построением и анализом схемы сложного предложения; подготовка к выполнению I части заданий ЕГЭ; развитие ключевых компетенций, образного и логического

Цель работы : сравнение чайной церемонии и традиций чаепития у казахов и англичан Объект исследования: чайная церемония Предмет исследования: поиск различий между казахским и английским чаепитием Гипотеза: действительно ли казахская чайная церемония отличается от английской чайной церемонии Задачи исследования:

Никому не нравятся переполненные улицы, а что уж говорить о движении по улице с 8-ю крутыми поворотами на одном квартале, пересечением 12 дорог у одного перекрестка или парковке на улице расположенной под углом 40 градусов Вот одни

АРСЛАН МУБАРЯКОВ БГАТД им М. ГАФУРИ

Цели и задачи: Повторить правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей. Применять правила при решении заданий в различных ситуациях. Показать прикладное значение математики.Развивать интерес и любовь к математике. О 8 - 4 · 1,4=2,4В 5,6 :

Цель проекта:Обновление системы методического сопровождения в рамках сетевого взаимодействия ДОУ. Задачи:Расширение и систематизация представлений педагогов об организации и построении РППС; Обобщение и представление участникам сетевого взаимодействия опыт работы по использованию технологии проектной деятельности; Формирование мотивации педагогов на преобразование своей деятельности, использование

Автор: Карпова С.Н., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова Тульской обл. 1.Раскрыть значение Бородинского сражения в жизни России и в жизни героев романа.2. Усвоить содержание основных эпизодов и сцен т.3 .3. Воспитывать чувство патриотизма.

Актуальность:В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьмаважную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том,

Тема урока :

Загадки

Цель урока:1. Узнать что такое витамины2.Изучить понятия авитаминоз, гиповитаминоз3.Понять различия между водорастворимыми и жирорастворимыми витаминами4. Выяснить какие витамины находятся в каких продуктах План урока:Определить, что такое витаминыУзнать какие витамины относятся к водорастворимым и жирорастворимымВыяснить, что такое авитаминоз и гиповитаминозПодвести итоги урока