Учебные презентации

УмениеЭто способность к действию, недостигшему наивысшего уровня сформированности, совершаемому полностью сознательно. НавыкЭто способность к действию, достигшему наивысшего уровня сформированности, совершаемому автоматизированно, без осознания промежуточных шагов.

ТЕСТ СОСТОИТ ИЗ 25 ЗАДАНИЙ НА ЗНАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОЭМЫ Н. В. ГОГОЛЯ «МЁРТВЫЕ ДУШИ». ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТЕСТА НЕОБХОДИМО ВЫБРАТЬ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА. УДАЧИ! Кто подсказал Н. В. Гоголю сюжет «Мёртвых душ»?М. Ю. ЛЕРМОНТОВЛ.Н. ТОЛСТОЙИ.С. ТУРГЕНЕВ А.С. ПУШКИННЕТНЕТНЕТДА

С основанием Воронежа в городе стало развиваться ремесло, обслуживавшее первоначально местный узкий рынок. Для части посадского населения ремесло стало основным занятием. В городе имелись кузнецы, плотники, гончары, сапожники, портные, колесники, бочарники, сёдельники, золотари и ремесленники других специальностей.

Мои РодителиМама: Гарусенко Наталья Ивановна. Учитель английского языка. МБОУ школа № 10Папа: Гарусенко Владимир Александрович.Токарь ПАО «Русполимет» Я очень люблю животных- это главная причина почему я хочу стать ветеринаром.

«ЗАПОРОЖЦЫ ПИШУТ ПИСЬМО ТУРЕЦКОМУ СУЛТАНУ» «Иван Грозный и сын его Иван» 

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия включает: Основные методические приемы

Саша с мячом.Никита с мечом. Произношение и обозначение на письме безударных гласных

Объект исследования – Новосибирский авиационный завод им.В.П.Чкалова.Цель работы – изучить историю создания завода и провести исследование, позволяющее выявить знания о заводе среди студентов лицея. Задачи:Изучить научную и публицистическую литературу о развитии НАЗ им.В.П.ЧкаловаРазработать анкету и провести опрос среди учащихся лицея ,

Докажем, что Пример 1. S = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 98 + 99 + 100 =(1 + 100) + (2 + 99) + ( 3 + 98) + …+ (50 + 51) == 101 +

Цель: познакомить учащихся с культурным наследием России, через традиционные виды росписи (Гжель, Хохлома, Городец, Жостово.)Задачи: -Познакомить обучающихся с каждым видом росписи. -Научить различать особенности каждого вида росписи. -Развивать память, внимание, учащихся, кругозор. -Воспитывать интерес к народным промыслам, к традициям. -Способствовать повышению эстетической

Цель урока:Формирование навыков использования своих знаний в новой нестандартной ситуации, развитие логического мышления, памяти, внимательности. Воспитание ответственности за порученное дело, умение прийти на помощь товарищу, развивать умения осуществлять информационный поиск, совершенствование умения работать с технической литературой, умения выделять и обобщать главное

Федеральный государственный образовательный стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися образовательной программы. Достижение личностных, предметных и метапредметных результатов достигается средством формирования УУД

Цели урока :Раскрыть события, связанные с завоеванием независимости ИндиейОбъяснить обстоятельства раздела Выделить особенности процесса модернизацииОхарактеризовать основные направления внешней политики

Цели:1. Познакомиться с Музами великих людей искусства.2. Показать, как меняется представление художников и великих мастеров искусства о красоте и женском идеале. Содержание1. Прекрасная Беатриче Данте2. Лаура Петрарки3. Венера Боттичелли4. Донна Велата Рафаэля5. Муза Рембрандта6. Галерея пленительных образов 7. Муза Россетти8. Алиса

Построение, ознакомление с заданиями общего курса и заданием занятия. Заострить внимание на решение задач по овладению: - профессионально-педагогическими навыками в методике обучения; - новинками судейства; - основными навыками игры; - основами теории волейбола.

Сентябрь ( ранняя осень: ревун, листопадник, златоцвет, румянец осени, вечер года, хмурень) Октябрь ( золотая осень: грязник)

СкотоводствоМолочное направление наиболее характерно для густонаселенных районов Европы и Северной Америки (в лесной и лесостепной зонах умеренного пояса). Мясомолочное скотоводство распространено как в районах умеренного пояса с интенсивным сельским хозяйством, так и в более засушливых районах, хуже обеспеченных трудовыми ресурсами. Мясной

- воспитание гражданина; - подготовка его к повседневной жизни; - трансформация школы для воспитания гражданина и подготовки его к повседневной жизни. Три фундаментальных сдвига, которые должны произойти в образовании в свободном обществе: Задачи: - приобрести исследовательские навыки и предметные знания;

РПП среда в младшем дошкольном возрасте должна бытьСодержательно-насыщеннойПолифункциональнойТрансформируемойВариативнойДоступнойБезопаснойДля этого возраста – достаточно большое пространство в группе необходимо для удовлетворения потребности в двигательной активности. Правильно организованная развивающая среда в нашей группе позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои