Учебные презентации

Базовые национальные ценности: Любовь к Родине По высказываниям выдающихся отечественных педагогов, - К. Д. Ушинского, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского, И. Ф. Харламова, - любовь к Родине,

Имя Дениса Давыдова прочно вошло в российскую историю и культуру. Гусарский офицер, профессиональный военный, он стал одним из героев Отечественной войны 1812 года.«Поэт-гусар», «поэт-партизан» - эти два словосочетания определяют две ипостаси Дениса Давыдова: поэтическую и военную. Он был знаменит и своими

1. Понятие о вирусах2. Размеры вирусов3. История изучения вирусов4. Гипотезы о происхождении вирусов5. Строение вируса6. Свойства вирусов7. Классификация вирусов8. Размножение вирусов9. Значение вирусов10. Как защитить свой организмПлан урока Ви́рус (от лат. virus - яд) -микроскопическая частица, способная инфицировать клетки живых организмов.

Полуостров Крым В русских источниках Крымский полуостров до 1920-х годов именовался Тавридой. Современное же название полуострова происходит, вероятно, от тюркского слова «кырым» — вал, стена, ров«Друг милый, ангел мой, сокроемся туда,Где волны кроткия Тавриду омывают» К.Батюшков«Прекрасны вы, брега Тавриды» А.Пушкин

Родился в 1801 г. Русский писатель, лексикограф, этнограф, член-корреспондент Петербургской АН (1838). Создал "Толковый словарь живого великорусского языка" (т. 1-4, 1863-66), за который удостоен звания почетного академика Петербургской АН (1863). Умер в 1872 г.Краткие сведения Каждому из нас при возникновении

План: 1. Понятие текстовой задачи 1.1. Виды работ над текстовой задачей 2. Способы решения текстовых задач 2.1. Приемы и способы решения текстовых задач 3. Решение нестандартных задач 1. Текстовая задача – описание некоторой ситуации на естественном языке, с требованием дать

Фалес Милетский (624 – 547 гг. до нашей эры)Обнаружил, что янтарь, потёртый о мех, приобретает свойство притягивать пушинки, соломинки. Легенда гласит:…дочь Фалеса пряла шерсть янтарным веретеном. Уро-нив его однажды в воду, стала обтирать веретено шерстяным хитоном и заметила, что к веретену

1941

Цель работы: Исследовать изменения произошедшие за год работы городской экспериментальной площадки по формированию культуры энергоэффективного поведения участников образовательного процесса «Энергия». Задачи работы: 1. Выявить положительные или отрицательные стороны работы городской экспериментальной площадки «Энергия». 2. Рассмотреть вопросы

Фильмы Шакена Айманова

ЦЕЛИ профессионального образования: формирование профессиональных компетенций; общее развитие личности медицинского работника; непрерывное совершенствование умений и навыков. Специфика слушателей курсов повышения квалификации

«Морская экспедиция» «Морская экспедиция»

Могут руки людей сделать чудо любое; И по белому полю могут выткать цветы И по синему небу вышить солнце золотое, Чтобы стало побольше на земле красоты. Я возьму в руки нить и простую тряпицу, И немножко фантазии и мастерства И вышью

Алгоритм – конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату. Исполнитель – человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды.

1. Рассказчик играл в «чику», чтобы…а) завоевать авторитет у ребятб)накопить деньги и отправить их в деревнюв) каждый день покупать молоког) платить за дополнительные занятия 2.Что покупал себе мальчик на выигранные деньги:а) пряникиб) конфетыв) молоко г) картошку

В лесу родилась ёлочка.В лесу она росла.Зимой и летом стройная,Зеленая была.В лесу родилась ёлочка.В лесу она росла.Зимой и летом стройная,Зеленая была. Сложные предложениясоюзныебессоюзныеСППССПОпреде-литель-ноеИзъяс-нитель-ноеместаОбразадействия и степениОбстоя-тельства

Продукты богатые белками Жиры.При недостатке жиров замедляются рост и развитие организма, возникают сухость и воспаление в кожных покровах, снижается выносливость, устойчивость к заболеваниям. В организме человека ненасыщенные жирные кислоты не образуются, поэтому растительные масла, содержащие эти кислоты, должны составлять от 20

Цели и задачи:Развивать диалогическую форму речи детей, добиваясь высказываний краткими и полными ответами, пользуясь при этом относительными прилагательными, глаголами и образными словами. Активизация словаря: капелька, прозрачная, водопроводная, жидкость, соленая, сладкая, кислая. Обогащение словаря: течет, ходит, испарились, переливать, наливать, доливать, круговорот, сели.