Учебные презентации

1. Кто из детей идет в школу? Как зовут Вашего ребенка? 2. Что радует и что тревожит в своем ребенке? 3. Чем увлекается ребенок, чем интересуется? Младший школьный возраст(от 6 до 11 лет)Поступление в школу

…у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что необходима для жизни: ты сама жизнь.Антуан де Сент – Экзюпери. Планета людей. Свойства водыВода – универсальный растворитель

Одна из древнегреческих легенд повествует: чтобы избавиться от соперницы нимфы Скиллы, волшебница Цирцея велела вылить в источник, где купалась нимфа, волшебное зелье. Источник заполнился отвратительными чудовищами… Это миф. Но не то же самое ли происходит в нашей действительности? Вот реальные цифры

Классификация алгоритмов по структуре:Линейный (следование)Разветвленный (ветвление, выбор, альтернатива)Циклический (повтор)ВспомогательныйКомбинированный Алгоритм – это строго определенная последовательность действий при решении задачи.Алгоритм содержит несколько шагов. Шаг алгоритма – это каждое отдельное действие алгоритма.

Смета - документ по исчислению предстоящих расходов и доходов, отражающий бухгалтерский план поступления и расходования денежных средств, используемых для финансирования хозяйственной деятельности предприятий, организаций, учреждений. Смета является простейшей формой финансового плана. График формирования сметы

Глаголем, кошелем и брусом Дом строили с резным крыльцом С обдуманным мужицким вкусом И каждый со своим лицом. «Мой дом – моя крепость»«Дом – начало начал»«Дом – храм семьи»«Жилище – наша маленькая планета»

И от нивы и до нивы Гонит ветер прихотливый

Для человека не существует более чудовищного наказания , чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным.

Д. Халперн в книге «Психология критического мышления» пишет: «Критическое мышление – это использование когнитивных техник и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата». уровни критического мышления1) эмпирический уровень – критическая проверка фактов; 2) теоретический уровень – критическая проверка теорий;3)

Цели урока:повторить,систематизировать знания учащихся по пройденным темам. Ход урока1. Орг. моментПроверка домашнего задания, объявление темы и целей урока. 2. Актуализация знаний учащихсяУчащиеся: 1) отвечают на теоретические вопросы; 2) заполняют пропуски в записях с последующей самопроверкой.3. Индивидуальная работа по карточкам (3 уровня

Цели и задачи урокаразвивать вычислительные навыки; совершенствовать умение решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние;закреплять умение решать уравнения; развивать самостоятельность школьников, умение преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, разноуровневые задания, самостоятельные упражнения; - способствовать формированию интереса к предмету. Оборудование: рисунки

Ты и твои

Сами искривления позвоночника могут быть различными. Если наблюдается искривление позвоночного столба сзади, то это состояние называется кифозом, если впереди, то лордозом, а если позвоночник искривляется в боковой плоскости, то говорят о сколиозе. Позвоночный столб человека имеет небольшие изгибы сзади

Здесь всюду горный океан.Незримой горечи туман Прогоним мы. Пусть жарит зной. И новый завершился бой. Интернациональный долг исполнил я, как только смог, и ты, и он. Афганская войнаВольнов Александр НиколаевичКучаев Линир МануровичКускаров Сабир БулатовичЯиков Нурис МаратовичДавлетов Рамил ХакимовичЯиков Шакир Абдрахманович (Погиб

Версальський парк Переворот у проектуванні парків класичного стилю справив талановитий майстер Андре Ленотр (1613-1700) , вершиною творчості якого став знаменитий Версальський парк , що став яскравим засобом вираження , абсолютної влади короля Франції Людовіка XIV . На цьому яскравому прикладі ландшафтного

«Прошлое не безупречно, но упрекать его бессмысленно, а вот изучать необходимо». М. Горький«История – свидетельница веков, факел истины, душа памяти, наставница жизни».

Что называют силой тока? I=qt

«Природа – это не то, что мы получили в наследство от предков, а то, что мы взяли в долг у потомков»* Цель: привлечь внимание взрослых и детей к важности взаимосвязи энергии и природных ресурсов* Ученица: Никанова Елизавета* Руководитель: Дробахина Анжелика Владимировна Из-за

Цель урока:1.Познакомиться с задачами и содержанием курса «Основы общей биологии».2. Осознать понимание биологических исследований для человека и общества.3. Изучить основные свойства живых организмов. План урока:Биология – как наука. История развития биологии.Биология – совокупность естественных наук.Общие свойства живых организмов.