Презентация на тему Нестандартный урок – как средство формирования и развития положительной мотивации к изучению английского языка у учащихся начальной школы.

грозная необходимость».

(римский гражданин Аврелий Августин)

нетрадиционную (неустановленную) структуру
формируют устойчивый интерес к учению
снимают напряжение
помогают формировать

навыки учебной деятельности
оказывают эмоциональное воздействие
вызывают интерес к предмету

к предмету;
развитие умений и навыков самостоятельной работы;
активизацию деятельности учащихся;
отказ

от шаблона ;
максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке;
занимательность и увлечение;
поддержка альтернативности, множественности мнений;
развитие функции общения на уроке;
«скрытая» дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям…

преобладание репродуктивных технологий обучения
перегрузка некоторых уроков учебным материалом

учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи
активное воспроизведение

ранее полученных
знаний в незнакомых условиях
необычные условия работы

типология уроков, дополненная их нестандартными формами

и игр
Уроки, основанные на формах, жанрах и методах

работы, известных в общественной практике

Уроки, напоминающие публичные формы общения

Уроки, опирающиеся на фантазию

Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций

работы
Интегрированные уроки
Трансформация традиционных способов организации урока
Уроки с использованием современных

аудиовизуальных и технических средств обучения

Уроки, направленные на установление межпредметных связей

Уроки творчества

цвета»
Белякова О.Н. учитель английского языка первой квалификационной категории
Стаханова

С.В. учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории

Цели урока:
формирование УУД
закрепление материала по теме «Цветоведение»
отработка лексических единиц по теме цвета
обеспечение нравственно-этической ценности.
Во время урока были использованы:
здоровьесберегающая технология (соблюдение норм и гигиенических требований СанПина; проведена динамическая пауза; на протяжении урока поддерживание доброжелательной обстановки в классе, интереса к теме урока; использование различных форм работы, смена видов деятельности.)
технология сотрудничества (работа в парах)
проблемная технология (целеполагание, составление слов по транскрипции, получение новых цветов)
игровая технология (динамическая пауза, игра «Назови слово»)
информационно-компьютерная технология (презентация).