- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие критического мышления на уроках английского языка
Содержание
- 2. Развитие
- 3. Критическое мышление - это открытое
- 4. Алгоритм технологии
- 5. 3 основные стадии:стадия вызова,стадия осмысления,стадия размышления (рефлексии).
- 6. Стадия вызова - это пробуждение интересаподготовка учащихся
- 7. Стадия осмысления – столкновение учащихся с новой
- 8. Стадия размышления (рефлексии) – корректировка взглядов учащихся
- 9. Дидактические приемы на этапе вызова:КластерКорзина идей»«Дерево предсказаний»Прогноз
- 10. Кластер - графический прием систематизации материала
- 11. Круги по воде Опорное слово записывается в
- 12. Концептуальное колесо Учащимся необходимо подобрать синонимы
- 13. Тонкие и толстые вопросы
- 14. Таблица –– «З-Х-У»
- 15. На этапе осмысления – для структурирования учебного материала использую: «Пометки на полях» Бортовой журналИнсертЗигзаг «фишбоун»«идеал»Рассыпанный текст
- 16. Бортовой журнал
- 17. Стратегию решения проблем «Идеал»I - Identify a problem D -
- 18. Лист для решения проблем1. What is the
- 19. Инсерт
- 20. Фишбоун
- 21. Зигзаг Цель - изучение и систематизация большого по
- 22. РАССЫПАННЫЙ ТЕКСТУчащиеся составляют вариант сообщения по теме
- 23. На этапе размышления (рефлексии)Письмо по кругуКроссвордыЗакончи предложение Рефлексивные вопросыНаписание синквейна
- 24. Заполнение кластеров, таблиц.Установление причинно-следственных связей между блоками
- 25. Письмо по кругу Сочинение на определенную тему по одному предложению
- 26. Закончи предложениеДанный прием позволяет ученикам оценить изучаемый объем, высказать свое собственное мнение, суждение и отношение.
- 27. Рефлексивные вопросы.Набор рефлексивных вопросов:- Что показалось вам
- 28. Написание синквейнаПервая строка – тема стихотворения, выраженная
- 30. Пример синквейнаNew YorkFamous, architecturalVisit, walk around, dreamThe largest city of skyscrapers in the USAWorth seeing
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
Развитие критического мышления на уроках английского языка Дидактические упражнения и игры
Слайд 3
Критическое мышление - это открытое мышление,
не принимающее догм, развивающееся путём наложения новой информации на
жизненный опыт
Слайд 6
Стадия вызова - это пробуждение интереса
подготовка учащихся к
предстоящей работе,
озвучивание цели урока,
принятие ее учащимися,
мотивация
их дальнейшей деятельности
Слайд 7
Стадия осмысления – столкновение учащихся с новой информацией
Школьники пытаются решить
поставленную проблему, опираясь на
сведения, предоставленные учителем,
текст
учебника или документа. Слайд 8 Стадия размышления (рефлексии) – корректировка взглядов учащихся на
основании полученной ими новой информации
Школьники высказывают собственные
идеи и аргументируют их, происходит присвоение нового знания.
Слайд 9
Дидактические приемы на этапе вызова:
Кластер
Корзина идей»
«Дерево предсказаний»
Прогноз «Логические
цепочки»
Концептуальное колесо
Взаимоопрос и взаимообучение
Толстые и тонкие вопросы
Знаете ли
вы, что…(верные и неверные утверждения) Круги по воде
Таблица «З–Х–У»
Слайд 10
Кластер - графический прием систематизации материала
Выделение смысловых единиц тестов и графическое их
оформление в определенном порядке в виде грозди
Слайд 11
Круги по воде
Опорное слово записывается в столбик и
на каждую букву подбираются существительные (глаголы, прилагательные, устойчивые словосочетания)
к изучаемой теме.E - earth - ecologically good
N - nature - nasty
V - vegetation - various
I - ice-house - ideal
R - rubbish - racy
O - oceans - oppressive
N - nests - natural
M - mountains - murderous
E - ecology - everyday
N - nation - neutral
T - trees - tolerable
Слайд 12 Концептуальное колесо Учащимся необходимо подобрать синонимы к слову, находящемуся
в ядре понятийного «колеса», и вписать в секторы колеса
like
Слайд 15 На этапе осмысления – для структурирования учебного материала
использую:
«Пометки на полях»
Бортовой журнал
Инсерт
Зигзаг
«фишбоун»
«идеал»
Рассыпанный текст
Слайд 17
Стратегию решения проблем «Идеал»
I - Identify a problem
D -
Debate a problem
E - Essential solutions
A - Activity
L - Logical
conclusions
Слайд 18
Лист для решения проблем
1. What is the main
problem? Какую главную проблему должны решить герои?
2. What important
information have you found? Какой важной информацией снабдил нас автор?3. What do you know else about this problem? Что еще вы знаете, что помогло бы решить проблему? Что еще нужно знать героям?
4. Find 3 main solution of the problem? Каковы три главных способа решения проблемы?
5. What is the most suitable solution? Why? Какой из выбранных вами способов наилучший и почему?
Слайд 21
Зигзаг
Цель - изучение и систематизация большого по объему
материала.
разбить текст на смысловые отрывки для взаимообучения,
работа в группе,
составление конспекта или кластераработа в группе "экспертов".
презентация сведений по отдельным темам
Слайд 22
РАССЫПАННЫЙ ТЕКСТ
Учащиеся составляют вариант сообщения по теме в
группах, используя предложения как опору. Предложения даны вразброс. Затем
варианты обсуждаются и учащиеся приходят к единому образцу для сообщения.
Слайд 23
На этапе размышления (рефлексии)
Письмо по кругу
Кроссворды
Закончи предложение
Рефлексивные
вопросы
Написание синквейна
Слайд 24
Заполнение кластеров, таблиц.
Установление причинно-следственных связей между блоками информации.
Возврат
к ключевым словам, верным и неверным утверждениям.
Ответы на поставленные
вопросы.Организация устных и письменных круглых столов.
Организация различных видов дискуссий.
Написание творческих работ.
Исследования по отдельным вопросам темы
Виды работы на этапе рефлексии:
Слайд 26
Закончи предложение
Данный прием позволяет ученикам оценить изучаемый объем,
высказать свое собственное мнение, суждение и отношение.
Слайд 27
Рефлексивные вопросы.
Набор рефлексивных вопросов:
- Что показалось вам сегодня
трудным?
- Каким способом была решена задача, нельзя ли иначе?
-
Что в изученном сегодня для вас самое главное?- Были ли моменты радости, удовлетворения от своих удачных ответов?
- Были ли моменты недовольства собой?
Слайд 28
Написание синквейна
Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним
словом, обычно существительным.
Вторая строка – описание темы в двух
словах, как правило, прилагательными.Третья строка – описание действия в рамках данной темы тремя словами, обычно глаголами.
Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к данной теме.
Пятая строка – одно слово, синоним к первому, эмоциональное, образное, философской обобщение, повторяющее суть темы
Слайд 30
Пример синквейна
New York
Famous, architectural
Visit, walk around, dream
The largest
