Презентация на тему Индивидуальный итоговый проект в Федеральном государственном стандарте основного общего образования

und durch die Lösung derselben rückt die Menschheit weiter»
H.Heine

Всякое время имеет свои задачи, и, разрешая их, человечество движется вперёд. — глава XXIX, перевод В. А. Зоргенфрея


«Путешествие из Мюнхена до Генуи»
(Reise von München nach Genua)

обучающихся в соответствии с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным

стандартом основного общего образования.

Задачами реализации индивидуального проекта являются:
Формирование навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
Способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
Формирование навыков проектной деятельности, а так же самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действия при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов, предметных областей;
Способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбор и интерпретация необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
 

себя следующие обязательные элементы:
- обучение приёмам и методам

учебно-исследовательской и проектной деятельности, творческого поиска;
- разработка банка проблемных заданий, каталога тем проектных и исследовательских работ;
- корректировка календарно-тематического планирования по предмету/курсу с учётом проектной деятельности обучающихся;
- корректировка планирования урочной, домашней и внеурочной работы ученика с учётом организации его деятельности по подготовке и реализации проекта;
- предложение выбора тем проектных работ, проблемных заданий для исследования обучающимся с учётом результатов выполнения предыдущих заданий и определением для каждого ученика уровня сложности, ниже которого он не может выбрать;

утверждению на научно-методическом совете школы;
- формирование списка учащихся

с учётом тематики текущих и будущего итогового проектов;
- определение порядка и времени консультаций и собеседований в соответствии с этапами работы над проектом;
- организация и проведение предзащиты проектов и учебных исследований;
- помощь ученику/ученикам в определение формы защиты проекта: зачёт, собеседование, презентация, выступление на конференции, участие в конкурсе проектов, размещение проекта на сайте школы или другом образовательном ресурсе и т. д.;
- подготовка необходимой документации для защиты проекта: отзыва руководителя, рецензии на проект, заполненной экспертной карты проекта;
- организация защиты проекта.

O.

Radtschenko

должен иметь практическую направленность.
 
 Возможные типы работ и формы

их представления:
а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад и др.);
б) художественная творческая работа, представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
г) отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.