Слайд 2
Мотивация
это, прежде всего результат внутренних потребностей человека, его
интересов и эмоций, целей и задач, наличие мотивов, направленных
на активизацию его деятельности.
Слайд 3
Можно выделить еще пять типов мотивации
Целевая мотивация ;
Мотивация
успеха;
Страноведческая мотивация;
Эстетическая мотивация;
Инструментальная мотивация
Слайд 4
Народная мудрость гласит «немотивированный ученик просто не хочет
учиться»
или «ты можешь подвести коня к водопою, но ты
не можешь заставить его пить».
Слайд 5
Активизация учебно-познавательной деятельности, поднятая на уровень творческих процессов,
более всего выражает преобразующий характер деятельности. Ее творческий характер
всегда связан с привнесением нового, с изменением стереотипа действий, условий деятельности.
Главное – удовлетворенность деятельностью, что благоприятно влияет и на мотивы, и на способы учения, и на расположенность учащихся к общению с учителем, с одноклассниками, на создание благоприятных отношений в деятельности.
Слайд 6
Мотивация -элемент структуры
учебной деятельности
Внешняя мотивация
Внутренняя
мотивация
Мотивация, связанная с перспективным развитием личности
Коммуникативная мотивация
Учебная мотивация
Слайд 7
Создание атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в
свои способности и возможности
Создание мотивации к изучению иностранного языка
и к общению невозможно без создания в классе атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности. Необходимо воспитывать в детях чувство оптимизма, являющееся следствием реалистического мышления.
Слайд 8
Новизна .
Любые новые формы и приёмы работы
всегда интересны на занятии..
Снятие напряжения.
После напряженной умственной
деятельности учащимся нужно дать небольшой отдых, вызвать положительные эмоции
Внедрение азартных технологий
Внедрение азартных технологий на занятии не только решает проблему мотивации учащихся, но и является эффективным инструментом на этапе закрепления знаний по лексике и грамматике
Слайд 9
Игра
Игра –традиционный метод обучения и воспитания.
Игра является средством
активизации познавательных процессов: внимания, мышления, памяти
Слайд 10
Проект
Проект в обучении иностранным языкам – это самостоятельно
планируемая и реализуемая учащимися работа, в которой речевое общение
вплетено в интеллектуально-эмоциональный контекст другой деятельности.( И.А. Зимняя )
Слайд 11
Проектная методика- путь к освоению научно – исследовательской
деятельности. В ходе работы учащиеся овладевают навыками поисковой деятельности,
учатся работать с литературой. искать необходимую ин формацию в сети Интернет; обобщать ее; Учатся представлять свои презентации, готовить выступления, реагировать на вопросы, вступать в дискуссию; учатся анализировать работу и давать самооценку; развивают творческие способности.
Слайд 12
Дистанционные олимпиады
Это эффективный способ обучения, самореализации и
повышения образовательного уровня
Слайд 13
Принципы работы на уроке английского языка
Принцип новизны.
Принцип учёта
возрастных особенностей и языковой подготовки учащихся.
Принцип доброжелательности.
Принцип
неожиданности.
Слайд 14
Музыка
Песня вызывает большой прилив энтузиазма и представляет собой
приятный и, в то же время, стимулирующий подход в
изучении культуры иноязычных стран
Слайд 15
Применение новых информационных технологий
а) широкое распространение получило использование
презентаций.
б) широко популярным становится компьютерное тестирование.
с) эффективным
способом повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка является использование на уроках электронных учебников.
Слайд 16
Работа с газетными материалами
Во-первых, газетная лексика является актуальной
и современной. Через ее призму учащиеся понимают особенности стилистики
и новые явления в языке.
Во-вторых, информация, содержащаяся в газетных публикациях, помогает школьникам понять современные тенденции в обществе, повысить их культурологическую компетенцию.
В-третьих, газетные материалы содержат дискуссионные вопросы, которые помогают организовать обсуждение и тем самым развивают навыки успешного общения с использованием лексических единиц по заданной теме.
Слайд 17
Важно помнить, что на уроке важны не только
знания, но и впечатления, с которыми ученик уходит с
урока!