Презентация на тему Применение методов группового обучения на уроках иностранного языка

связана с поиском форм и методов, которые могут создавать

условия для развития коммуникативных умений и навыков работы в команде, другими словами, развития социальной компетенции и умения учиться самостоятельно.

использования методов группового обучения на уроках английского языка  в

рамках внедрения ФГОС нового поколения.

английского языка;

показать, что применение групповых технологий в развивающем образовании

нацелено на нахождение способа решения поставленных перед группой задач;

развивать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

повышать мотивацию в изучении английского языка.

их члены взаимодействуют. Группа - сообщество, состоящее из двух

или более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов».


Марвин Шоу

задания в рамках
общей для всех учащихся темы
- Единую

все группы выполняют
одинаковые задания

учащихся;
учебные интересы;
темп работы;
личный опыт; коммуникабельность;
умение выполнять соответствующие задания;
работоспособность;

быть проблемными.
Задания должны иметь относительно высокую степень трудности
Материал по

своей структуре можно было бы разделить на относительно самостоятельные единицы.

Поиск пары

Прием «пустой стул»

Координация действий
Прием 4 угла
Мозаика

как можно больше членов группы с тем, чтобы выяснить

их мнение, суждение, ответы на поставленные вопросы.

время расспросить о событиях у одногруппников, а так же

сообщить свою информацию.

так же думает как и ты.

прикрепить (используя магнит, скотч двусторонний) к карте.

на картинку и исправьте предложения
•listen to music • read

a book
•talk on the phone • ride her scooter
•work on the computer
Sam is watching TV.
► Sam isn't watching TV. He's listening
to music.
Andy is typing a letter. Matt is listening to the radio.
Clara is driving a car. Sue is sending an email.

учеников принимают зачет по оп­ределенной теме у учащихся данного

класса);

2) зачет по «горизонтали» (обычно класс делится на две группы при изучении иностранного языка; в этом случае зачет принимает одна группа у дру­гой);

3) зачет принимает учитель и ассистенты-учащиеся.