Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Игровой метод в обучении иностранному языку

Содержание

2. « Высшее искусство учителя –
3. Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного
4. В человеческой практике игровая деятельность выполняет
5. игровая деятельность используется в следующих случаях:1) В
6. Тема: Личные и притяжательные местоимения
7. Закрепление местоимений в устной форме
8. Поиск зашифрованных слов
9. Например:— Hello! What is your name?— My
10. «Чтобы быть хорошим
11. Список использованной литературы: 1) Конышева А.В. «Игровой метод
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

« Высшее искусство учителя – пробудить радость в творческом выражении и знании». А. Эйнштейн

Главная
Английский язык
Игровой метод в обучении иностранному языку

Игровой метод в обучениииностранному языку Салихова О.И.Учитель английского языкаМКОУ «СОШ № 10 п. Каменский»

« Высшее искусство учителя – пробудить радость в творческом

Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс

В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: - развлекательную (это

игровая деятельность используется в следующих случаях:1) В качестве самостоятельного метода для освоения

Тема: Личные и притяжательные местоимения

Например:— Hello! What is your name?— My name is Nick.— Have you

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,

Список использованной литературы: 1) Конышева А.В. «Игровой метод в обучении иностранному языку» //

Слайды презентации

Слайд 2 « Высшее искусство учителя –

пробудить радость в творческом выражении и знании».

А. Эйнштейн

Слайд 3 Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка

Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный

превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое

занятие.

Игру можно применять на любом этапе обучения и с любыми возрастными категориями учащихся.

Слайд 4 В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие

В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: - развлекательную

функции:
- развлекательную (это основная функция игры – развлечь,

доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);
- коммуникативную (освоение диалектики общения);
- диагностическую (выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры);
- игротерапевтическую (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности);
- самореализации (проявление способностей и скрытых возможностей);
- межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей);
- социализации (включение в систему общественных отношений)
- эстетическая (наслаждение, которое испытывается от игры).

Слайд 5 игровая деятельность используется в следующих случаях:
1) В качестве

игровая деятельность используется в следующих случаях:1) В качестве самостоятельного метода для

самостоятельного метода для освоения определенной темы;
2) Как элементы, иногда

весьма существенные, какого – то другого метода;
3) В качестве целого урока или его части (введения, объяснения, закрепления, контроля или упражнения);
4) Возможно использование игры при организации внеклассного мероприятия.

Слайд 6

Тема: Личные и притяжательные местоимения

You

Your

His

She

Her

Its

Our

They

Their

Слайд 7 Закрепление местоимений в устной форме

Слайд 8 Поиск зашифрованных слов

Слайд 9 Например:
— Hello! What is your name?
— My name

Например:— Hello! What is your name?— My name is Nick.— Have

is Nick.
— Have you got a friend?
— Yes, I

have.
— What is his name?
— His name is Bobik.
— Has he got parents? What are their
names?
— Yes. Their names are Masha and Misha.
— Do you want to play with our toys? Let’s
play with us.
— OK, let’s play.

Составление рассказа

Слайд 10 «Чтобы быть хорошим

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что

преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь и любить тех,

кому преподаёшь».

Василий Ключевский

Слайд 11 Список использованной литературы:

1) Конышева А.В. «Игровой метод в

обучении иностранному языку» // Каро,
Санкт- Петербург, «Четыре четверти»,

Минск. – 2006.
2) Курбатова М. Ю. Игровые приемы обучения грамматике английского языка на начальном этапе // Иностранные языки в школе.— 2006.— № 3.
3) Петричук И.И. Ещё раз об игре // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 2
4) Иванцова Т.Ю. Игры на английском языке // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 4
5) Магомедова Л.П. Обучение английскому языку младших школьников // English. – 2008. - № 22