Слайд 2
План лекции и ответа на экзамене
Что понимается под
письмом?
Письмо как цель и как средство обучения
Характеристики письменной речи
Содержание
обучения письму на ИЯ
Контроль и оценивание уровня развития коммуникативного умения письма на ИЯ
Слайд 3
Что понимается под письмом?
Лингвистика: графическая система как одна
из форм плана выражения
Методика: овладение учащимися графическими и орфографическими
системами ИЯ для фиксации речевого и языкового материала в целях его лучшего запоминания и в качестве помощника в овладении устной речью и чтением
vs письменная речь – см ВРД
Слайд 4
Письмо как цель и как средство обучения
Цель обучения
письменной речи – научить учащихся писать те же тексты,
что пишут носители языка:
заполнение анкет
написание личных и деловых писем
составление автобиографии/резюме
написание заявлений, рецензий, аннотаций, докладов, сочинений, открыток, записок…
Выполнение письменных заданий на чтение, аудирование, грамматические правила и т.д.
Слайд 5
Характеристики письменной речи
Что написано пером, то не вырубишь
топором!
Насыщенность, плотность сообщения
Изолированность/ оторванность
Организация
Скорость создания и скорость восприятия
Нормативность
языка
Длительность формирования навыка
Слайд 6
Содержание обучения письму на ИЯ
Обучение графике
Обучение орфографии
Обучение различным
формам записи
Обучение написанию текстов
Слайд 7
ОБУЧЕНИЕ ГРАФИКЕ
Связь с обучением чтению – установление графемно-фонемных
связей
Обучение печатным, а не прописью
Содержание обучения графике:
учить узнавать буквы
и передаваемые ими звуки
учить писать буквы правильно
Слайд 8
Трудности в обучении графике
Межъязыковая интерференция:
схожие по написанию буквы
родного и иностранного языков:
Мм – Mm, Тт – Tt,
Pp – Rr – Рр…
Внутриязыковая интерференция
буквы, имеющие одинаковые элементы:
b-d, p-q, t-f-l…
Слайд 9
Упражнения на закрепление графического навыка
1. Определить:
какие буквы учащиеся
могут перепутать с буквами родного языка и почему;
какие буквы
в родном и иностранном языках пишутся одинаково, и как они произносятся;
каких букв нет в родном языке;
какие буквы имеют схожие элементы.
Слайд 10
Упражнения на закрепление графического навыка
2. Написать буквы под
диктовку
строчную и прописную;
выписать наиболее проблемные буквы;
писать первую букву называемых
слов.
3. Узнать буквы, написанные в воздухе или на спине ученика
Слайд 11
Упражнения на закрепление графического навыка
4. Закончить написание буквы,
написанной учителем.
5. Контрольное списывание букв и слов с доски.
6.
Самодиктанты и взаимодиктанты.
Слайд 12
Обучение орфографии
we write “Manchester” and read “Liverpool”
English has 44 phonemes but spells them with a total of 205 graphemes
Слайд 13
Типологические группы написания слов
I. Написание на основе
фонетического принципа:
группа слов, где кол-во букв соответствует кол-ву звуков:
bad, cat, pen, genius, system…
II. Буква пишется, но не имеет звукового эквивалента:
face, calm, dialogue, listen, write, what, start, daughter…
Слайд 14
Типологические группы написания слов
III. Типичные буквосочетания и передаваемые
ими звуки:
ee, ea, oo, ei…
ch,
sh, gh, ph…
head, great, heart, heat…
fish, cough, elephant, off, but of
Слайд 15
Типологические группы написания слов
IV. Трудные словарные слова:
neighbour, restaurant, conscious,
jewellery, frequently, tomorrow,
accommodation, immediately,
unfortunately, preferred …
Слайд 16
Упражнение на формирование орфографических навыков
1. Рифмовка слов
Light-bright-fight-right…
No-flow-sew-bow…
2. Группировка
слов на основе фонемных соответствий
Например, найдите из списка все
слова с фонемой [ɔː]
White, thought, bring, stay, sort, ought, late…
Слайд 17
Упражнение на формирование орфографических навыков
3. Группировка слов на
основе графемных соответствий
Выбор слов с одной и той же
графемой:
Например, графема oo
Door
Noodles
Look
Choose
Слайд 18
Упражнение на формирование орфографических навыков
4. Вставьте пропущенные буквы
в слова
Cab_age, ade__ate…
5. Закончить начатые слова
Des… (desert, design…)
6. Найти
ошибки в словах
Convinient
7. Списать слова
Слайд 19
Упражнение на формирование орфографических навыков
8. Зрительный диктант/ самодиктант
9.
Словарный диктант/ контрольный диктант
Слайд 20
Обучение различным формам записи
Это промежуточный этап на пути
обучения письменной речи
Последовательность:
от записи идей, ключевых предложений к трансформации
текстов, подготавливая к творческим произведениям
Слайд 21
Упражнения на обучение записям
1. Списывание с дополнительным заданием
(копирование,
копирование с заменой или заполнением пропусков, ведение словариков)
2. Выписывание
из текста со слуха
Ключевых слов - грамм. стр.
Ответов на вопросы - идей…
Слайд 22
Упражнения на обучение записям
3. Ответить на вопросы, составив
минирассказ-описание
Write a description of an animal for others to
guess.
Is it wild or domestic?
Where does it live?
What does it eat?
…
Слайд 23
Упражнения на обучение записям
4. Трансформации
(грамматические, лексические, синтаксические…)
Соmplete the
second sentence so that it has a similar meaning
to the first sentence, using the key word given. DO NOT CHANGE THE GIVEN WORD
1) You are going too fast for me.
KEEP
I __________________________ you.
Слайд 24
Упражнения на обучение записям
5. Нахождение ошибок
(грамматических, лексических, стилистических…)
Он
не оплатил за проезд в автобусе.
В школе царила деловая
суета.
К сожалению, на высоком уровне находится кол-во несчастных случаев на производстве
Слайд 25
Упражнения на обучение записям
6. Упражнения на логическое развитие
замысла
Sentence completing
Asking (making up) questions to the given answers
Linking
parts of sentences or texts
Predicting the ending…
Слайд 26
Упражнения на обучение записям
7. Упражнения на сжатие текста
Выделить
ключевую мысль предложения (параграфа, текста)
Составить план текста…
8. Упражнения на
расширение текста, добавляя
Прилагательные - Придаточные
Глаголы - Абзацы …
Слайд 27
Упражнения на обучение записям
9. Составление плана, графической схемы,
опоры
travelling
education
Means of
transport
sightseeing
entertainment
Слайд 28
Обучение написанию текстов
Виды текстов:
Резюме
Сопроводительные письма
Письма-запросы
Письма-заявления
Заполнение бланков
статья
Рецензия на книгу,
фильм
Рассказ по картинке
Рассказ о личной жизни, опыте
Написание инструкций
Написание репортажа
Слайд 29
Стратегии написания текстов
A composition on the basis of
a picture:
You are going to write a story based
on the picture. Examine the picture carefully. Study all the details.
Think about what might be happening and answer the questions:
Who are the people?
Where are they?
What is happening, happened before, is going to happen?
Слайд 30
Памятка-инструкция к рассказу
What is the story about? Think
of the title.
Who are the main characters?
Who tells the
story?
Where does the story take place?
What is the main conflict about?
How is the conflict solved?
How has it influenced the heroes?
…
Слайд 31
Контроль и оценивание уровня развития коммуникативного умения письма
на ИЯ
Content
Vocabulary accuracy
Vocabulary range
Grammar and spelling …
Layout
Handwriting
Style or/and register…
