Презентация на тему Основной государственный экзамен (ОГЭ) по английскому языку

всю полезную информацию. Внимательное чтение формулировки заданий позволит вам

быстро ориентироваться в теме аудиотекста.
Одно из важнейших умений, которым вам необходимо овладеть для экзамена — это способность выделять при прослушивании ключевые слова в заданиях и подбирать к этим словам соответствующие синонимы. Концентрируйтесь в тексте на ключевых словах и не обращайте внимание на слова, от которых не зависит понимание основного содержания. Концентрируйте своё внимание только на запрашиваемой информации, отсеивая информацию второстепенную. При этом следует помнить, что в аудиотексте основная мысль, как правило, выражена словами синонимичными тем, которые использованы в тестовом вопросе.
Давайте ответы во время звучания аудиозаписи. Используйте паузу между первым и вторым прослушиваниями аудиотекстов.
Во время первого прослушивания надо отметить ответы, которые вы считаете верными и возможные варианты ответа, если в отдельных случаях есть сомнения. При выборе ответа следует руководствоваться исключительно той информацией, которая дается в тесте, а не тем, что вы сами знаете или думаете по данному вопросу.
И правильные, и неправильные варианты могут включать слова и выражения из текста аудиозаписи, надо обращать внимание не столько на слова, сколько на контекст. Те варианты ответа, которые в аудиозаписи имеют контекст, отличный от того, который они имеют в вопросе, являются неверными.
Во время второго прослушивания надо проверить выбранные ответы и обратить внимание на ту информацию, которая была пропущена во время первого прослушивания.
Внимательно изучите инструкцию по переносу ответов в специальный бланк и ознакомьтесь с образцами написания букв и цифр.

вопросах и в аудиотекстах;
- экзаменуемые выбирают варианты ответов только

потому, что эти же слова звучат в тексте, и забывают о том, что верный ответ, как правило, выражен синонимами.

экзаменационные задания, всегда сначала читайте во­прос или задание и

только потом текст, — найдите в тексте то место, которое соответствует каждому вопросу, — очень важно провести различие между фактами и мнениями, приведенными в тексте, намерения автора могут быть выражены прямо или нет, поэто­му постарайтесь уловить скрытый смысл, если он есть.

Правила, которые помогут при выполнении заданий на подбор заголовков:
— прочитайте сначала заголовки, затем текст,
— вам не нужно понимать каждое слово в тексте, а только основной смысл и более точно те части текста, которые отражены в заголовках,
— в тексте найдите фрагменты, к которым относится каждый из заголовков (это может быть одно слово, выражение, целое предложение или абзац),
— определите абсолютно неверные ответы,
— отметьте верный ответ и проверьте его правильность в тексте,
— теперь подставьте все заголовки и проверьте, сохраняется ли целостность текста и соответствует ли она содержанию абзацев

правильных грамматических форм (это могут быть отдельно взятые предложения

или связанный текст):
— внимательно прочитайте предложение, определите по обстоятельствам времени или по имеющимся глагольным формам, в каком времени написано предложение,
— подумайте, какую форму глагола имел ввиду автор: личную, инфинитив, герундий или причастие,
— посмотрите, нужна ли вам форма активного или пассивного залога,
— и только после этого окончательно ставьте нужную для этого предложения форму глагола,
— при изменении прилагательного или наречия, посмотритеесть ли в предложении сравнение или это превосходная степень, подсчитайте количество слогов, подумайте, не является ли это слово исключением, только после этого поставьте нужную форму,
— при изменении существительного по соседнему глаголу или другим местоимениям определите, в каком числе (единственном или множественном) употреблено оно в предложении
Рекомендации для выполнения заданий на словообразование :
— по контексту попытайтесь определить, какая часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск,
— определив часть речи, вспомните, какие суффиксы характерны для определенной части речи,
— определите по смыслу, имеет ли слово положительное или отрицательное значение. Если отрицательное, то подберите приставку.

(в правом вернем углу письма); учитывая небольшой объем письма,

лучше использовать краткий адрес (город/поселок, страна) 5 ;
• дату (под адресом): date/month/year month/date/year;
• обращение (слева, на отдельной строке), например, Dear Jim/Alice ;
• ссылку на предыдущие контакты: благодарность за полученное письмо (начало письма), например, «Thank you for your recent letter»; «I was very glad to get your letter», «Thanks for writing to me» и т. д.;
• ответы на три вопроса друга по переписке (основная часть письма). Для того чтобы письмо было логичным, можно использовать фразы: «You asked me about … Well, I can say that …» или «As you are interested in … I’d like to tell you that …» и т. п.;
• упоминание о дальнейших контактах, например, «Write back soon»; «Hope to hear from you soon»; «I look forward to hearing from you»; «Please, write to me soon» и т. д.;
• завершающую фразу, например, «Best wishes»; «All the best»; «With love»; «Yours» (на отдельной строке);
• подпись автора (только имя, на отдельной строке).

разделив каждое предложение на смысловые отрезки, чтобы при чтении

вслух использовать правильную интонацию.
Прочитайте текст сначала шепотом, а потом вслух.
Обращайте внимание на слова, трудные для произношения.
Не торопитесь при чтении текста, выдерживайте средний темп